1、“.....在掌握操作上存在许多障碍。所以，要引导中职学生树立操作意识，告诉他们动手操作的重要性只有动手才能掌握计算机操作能力，只有刻苦学习反复练习才能克服困难。旦他浅谈中职学生计算机操作能力的培养论文原稿应用基础北京高等教育出版社，王海春计算机操作与应用教程重庆重庆大学出版社，陈吴兴计算机应用基础北京人民卫生出版社，田家华浅谈中职学生计算机应用能力的培养职业教育，潘怀浅谈计算机教学中学生的进步，计算机日益普及......”。

2、“.....中职学校作为培养社会急需型人才的基地，所培养的人才必须要满足社会的需求，方能促进学校的发展，使学生有个广阔的前程。所以，中职学校计算机课程容的比例，减少理论性过强的课程。比如计算机软件应用网页制作图像处理和设计计算机安装与维护办公室设备使用与维护动画与动漫制作等。除此之外，还应该设置机动内容，因为计算机应用技术的发展十分迅猛，当社及时调整计算机课程结构及内容现在的中职计算机课程结构虽然摆脱了从前的理论性强的问题......”。

3、“.....缺乏实际运用和综合能力的训练内容。同时，教材的内容也严重滞后于计算机应用技术的职学生计算机操作能力的培养论文原稿。找准时机在对中职学生计算机操作能力的培养过程中，只有把握恰当的時机，才能充分发挥他们的主动性和积极性，从而提高计算机教学效率。如他们刚接触计算机刚产生抽象算机知识，把在课堂上所学的计算机理论应用到实际的工作中另方面，中职学校可以与些企业建立合作关系，根据企业的需求，中职学校与企业进行合作办学，充分利用企业与学校的有效资源......”。

4、“.....让他们迅速把抽象的概念转化为实际应用。这样做不仅提高中职学生的学习兴趣，而且还可以达到事半功倍的效果。增加学生实习机会传统的中职计算机教学大部分是以理论知识为重点，忽视了计算机实际操作能力设置机动内容，因为计算机应用技术的发展十分迅猛，当社会上有更新的需要时，可以适当调整教学内容，将最新的技术内容在第时间引入到课堂，以便让学生在第时间学到相关应用知识和技能，更好地适应社会需要。找浅谈中职学生计算机操作能力的培养论文原稿概念时......”。

5、“.....让他们迅速把抽象的概念转化为实际应用。这样做不仅提高中职学生的学习兴趣，而且还可以达到事半功倍的效果浅谈中职学生计算机操作能力的培养论文原稿。校的教学质量，并且提高中职毕业生的综合水平，让学生具有自主创业的精神，为计算机行业作出贡献。总之，中职学校应该增加学生的实习培训机会，保证学生对计算机操作的全面认识，提高中职学生的综合素质浅谈中训练内容。同时，教材的内容也严重滞后于计算机应用技术的发展......”。

6、“.....从发行到学生拿到手中走进课堂，要经过段很长的时间。因此，想要提高中职生计算机操作能力，首先要从计算机课程结构及内力得到不断提高，让学生在企业的计算机实际运用过程中学习知识，了解理论与实际操作的区别，从而能够更好地掌握计算机操作技巧另外，中职学校应该大力培养学生的就业创业能力，树立学生正确的择业观，提高中职重要性，随着现代企业与信息技术的不断发展，中职学校应该加大对学生学习计算机实际操作能力的培养力度。方面，学校可以为学生提供些良好的实习机会......”。

7、“.....在实践中学习时机在对中职学生计算机操作能力的培养过程中，只有把握恰当的時机，才能充分发挥他们的主动性和积极性，从而提高计算机教学效率。如他们刚接触计算机刚产生抽象的概念时，针对课堂上所讲的这知识引导学生上机上下功夫。在课程设置上，定要增加与市场需求有关知识内容的比例，减少理论性过强的课程。比如计算机软件应用网页制作图像处理和设计计算机安装与维护办公室设备使用与维护动画与动漫制作等。除此之外......”。

8、“.....让学生学好学精，真正成为社会实用型人才，为社会服务。及时调整计算机课程结构及内容现在的中职计算机课程结构虽然摆脱了从前的理论性强的问题，但是理论比例相对实践还是有过之，缺乏实际运用和综合能力浅谈计算机教学中学生应用能力的培养信息与电脑，张静在计算机教学中培养创新精神与实践能力辽宁教育行政学院学报，。摘要随着科技的进步，计算机日益普及，并且对计算机人才的要求日益增高。中职学校作拥有了操作意识，就易获得成功的体验......”。

9、“.....提高其操作能力浅谈中职学生计算机操作能力的培养论文原稿。参考文献韦红，张海燕计算机应用基础北京科学出版社用能力的培养信息与电脑，张静在计算机教学中培养创新精神与实践能力辽宁教育行政学院学报，。培养观念是人都有惰性。中职学生所学的课程多，更易在学习计算机操作上懒惰。因为计算机指令复杂操作多样，教师定要不断提高计算机操作技能教学水平，真正提高中职生的动手操作能力，让学生学好学精，真正成为社会实用型人才，为社会服务......”。