1、“.....当前，中专学生职业生涯规划的状况不容乐观，应引起高度重视。教会学生进行全面的自我认知认识自我和实现自我是职业就业竞争中立于不败之地。参考文献钟立新陈光建职业生涯规划与发展镇江江苏大学出版社，蒋乃平杜爱玲职业生涯规划教学参考书北京高等教育出版社，。浅谈如何科学指导中专生职业生涯规划论文原稿。教会学生进行全面的自我认知认识自我和实现自我是职业生涯成功的前提条件，引导浅谈如何科学指导中专生职业生涯规划论文原稿向上攀登。鼓励学生不要轻易气馁，增強就业信心，善于发挥就业优势，找准自身所学专业对应的职业群，树立先就业再择业的观念，不断提高就业质量。让学生在日常生活和学习中为求职做好准备。认真学习就业相关知识......”。

2、“.....正视就业难的现实，及时调整就业目准备，综合考虑自身家庭状况家乡经济特点行业动向和区域经济发展等社会因素，及时让学生了解国家经济发展总趋势，把握发展机遇，时刻做好准备。使学生把自己职业发展融于家乡区域发展中，抓住家乡经济特点，把握区域经济特色。熟悉自己家庭组成经济条件和社会关系等，利用学校资源，编化发展，并在现有的基础上预测明天的我，对自己通过努力可能获得的进步进行分析。指引学生辨析客观的社会条件很多中专生对社会环境缺乏正确的认识，个人的职业生涯发展规划不是闭门造车，必须符合社会条件，规划的最终实现也要取决于特定的社会因素和社会条件......”。

3、“.....明确职业生涯的发展要从所学的专业起步，从专业特点出发，了解专业和职业的关系，认知中专生面对的两类职业群，知道各自所学专业的就业现状及就业对策。为学生提供全面而详细的专业信息，引导学生结合专业，深入了解专业认识职期发展目标。引导学生把毕业时职业素养应达到的标准作为近期目标，以此规范行为，养成良好的习惯，为下阶段的职业生涯发展打好基础。浅谈如何科学指导中专生职业生涯规划论文原稿。引导学生树立天生我材必有用和百十行行行出状元的理念，拥有正确的人生观和职业价值取向，要对自己道各自所学专业的就业现状及就业对策。为学生提供全面而详细的专业信息，引导学生结合专业，深入了解专业认识职业，树立正确的职业理想。明确专业方向......”。

4、“.....为职业规划作好准备十分重要。引导学生树立天生我材必有用和百十行行行出状元的理念，拥有正确的人生观和练专业技能，针对年级学生，使学生了解社会需求和企业要求，提升综合职业实践能力，讲究求职技巧，掌握面试技能，增强核心竞争力，调整职业生涯规划，找到恰当的职业定位，保持积极的心态，在就业竞争中立于不败之地。参考文献钟立新陈光建职业生涯规划与发展镇江江苏大学出版社，蒋中专生首先要认清就业形势，形成适应社会融入社会的正确态度。首先帮助学生正确面对就业形势严峻，调整就业的期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，切忌眼高手低，要脚踏实地向上攀登。鼓励学生不要轻易气馁，增強就业信心，善于发挥就业优势......”。

5、“.....看到自己的长处和优势，主动顺应社会发展和职业发展的需要，学好本领，不断进取，成为行业状元。从而更加珍惜在校学习的时机，了解喜欢和热爱自己专业，主动学习和掌握相关职业所需要的专业知识和基本技能，目标明确地发展自己，将来定找到用武之地，成为有用之才用武之地，成为有用之才。引导学生形成清晰的规划意识职业生涯规划是个阶段性与连续性相统的过程，并非只是入学时或毕业后才面对的问题，而是伴随着整个中专阶段的学习和生活。所以，从学生进校之日起就要开始对其进行持续的生涯规划教育，帮助具有规划意识，能制定出职业生涯规划的近进步伐相结合，与社会的职业需求就业形势相结合......”。

6、“.....使自己职业发展在纷繁复杂的社会环境中趋利避害。指导学生能够把握社会条件，从中寻找机遇，为职业生涯规划做准备，综合考虑自身家庭状况家乡经济特点行业动向和区域经济发展等社会因素，及时让学生了解职业价值取向，要对自己的职业生涯充满信心，看到自己的长处和优势，主动顺应社会发展和职业发展的需要，学好本领，不断进取，成为行业状元。从而更加珍惜在校学习的时机，了解喜欢和热爱自己专业，主动学习和掌握相关职业所需要的专业知识和基本技能，目标明确地发展自己，将来定找到乃平杜爱玲职业生涯规划教学参考书北京高等教育出版社，。浅谈如何科学指导中专生职业生涯规划论文原稿......”。

7、“.....从专业特点出发，了解专业和职业的关系，认知中专生面对的两类职业群，知职业群，树立先就业再择业的观念，不断提高就业质量。让学生在日常生活和学习中为求职做好准备。认真学习就业相关知识，做好从学习人到职业人角色转换准备，正视就业难的现实，及时调整就业目标和发展方向。针对年级学生，适当介绍本专业就业形势和行业发展动态，培养竞争择业意识，训国家经济发展总趋势，把握发展机遇，时刻做好准备。使学生把自己职业发展融于家乡区域发展中，抓住家乡经济特点，把握区域经济特色。熟悉自己家庭组成经济条件和社会关系等，利用学校资源，编织人际关系网络，充分利用身边有效的资源为自己的职业发展服务......”。

8、“.....个人的职业生涯发展规划不是闭门造车，必须符合社会条件，规划的最终实现也要取决于特定的社会因素和社会条件。启发学生了解职业认识社会，明确自己将来可以发展的职业方向，认识到个人的职业生涯发展不是成不变的，要与时代的前生涯成功的前提条件，引导中专生学会全面正确地认识自我，能够实事求是分为地看待自己审视自己，使目标既立足现实，做好自我评估，剖析自己的专业特长兴趣兴趣爱好性格特征能力潜质行为方式等。只有对自己有个准确的定位，不好高骛远不妄自菲薄，充分发挥特长，挖掘潜力，确定合适的职中专生学会全面正确地认识自我......”。

9、“.....使目标既立足现实，做好自我评估，剖析自己的专业特长兴趣兴趣爱好性格特征能力潜质行为方式等。只有对自己有个准确的定位，不好高骛远不妄自菲薄，充分发挥特长，挖掘潜力，确定合适的职业理想。关键词中专生职业标和发展方向。针对年级学生，适当介绍本专业就业形势和行业发展动态，培养竞争择业意识，训练专业技能，针对年级学生，使学生了解社会需求和企业要求，提升综合职业实践能力，讲究求职技巧，掌握面试技能，增强核心竞争力，调整职业生涯规划，找到恰当的职业定位，保持积极的心态，在织人际关系网络，充分利用身边有效的资源为自己的职业发展服务。辅导学生做好灵活的就业准备中专生首先要认清就业形势，形成适应社会融入社会的正确态度......”。