1、“.....贾学健，周健进入到课堂的学习中，笔者把握这关键时机，在重新组合色卡的过程中提问若两端的色彩并列，可能产生何种视觉效果不少学生表示产生种很强的排斥感觉。上述环节中学生在教师创设的情境中学习，通过互动环节增强学生对补色概念的理解。现代信息技术在现代信息技术在初中美术教学中的应用论文原稿常见的种手段和方法，该方法和传统的课堂教学相比更容易激发学生学习兴趣，激活课堂氛围。基于此，教师在教学中要主动改革传统的学生讲解的模式，合理利用现代信息技术给学生营造丰富且生动的课堂情境......”。

2、“.....为顺利开展美术关内容，让学生体会到该作品虽然着墨很少，仅有寥寥数笔，但却能让人体会其中的人物情態与此同时，人物肌肤饰品等具有清晰的结构，从用笔上看可谓是相当自如，墨色更是浓淡有致，富含妙趣。现代信息技术在初中美术教学中的应用策略初中美术教学中教容现代信息技术具有诸多优势，其中比较突出的就是资源丰富，为教师开展教学活动提供了充足的资源。教师可借助形式多样的教育素材强化学生对美术知识的理解，从而提高学生美术审美能力。因此......”。

3、“.....具体表现在以下几个方面增强美术教学趣味性初中生升学压力较大，很少有学生重视美术课程的学习，因此对该学科的学习积极性不高，很难提高学生学习效率而应用现代信息技术则可以直观地给学生讲解抽象的概念，让学生在观看视频的过程中思考和体会，更有利于学生理解，促进学生发散思维，提高学生创新能力。关键词现代信息技术初中美术应用随着互联网快速传播和发展，现代技术的应用越来越广泛。在教育学习效率。初中美术教学中教师通过应用现代信息技术，可以有效改革传统的教学模式，合理地利用多媒体给学生传授知识，发挥视频音频和动画等方式的优点......”。

4、“.....营造活跃的课堂氛围，调动学生学习积极性。关键词现代信息技术初中美术应有代表性的赏析评价，增加了作品背景作品内容和艺术特色和整体评价等相关内容，让学生体会到该作品虽然着墨很少，仅有寥寥数笔，但却能让人体会其中的人物情態与此同时，人物肌肤饰品等具有清晰的结构，从用笔上看可谓是相当自如，墨色更是浓淡有致环节增强学生对补色概念的理解。应用现代信息技术搜集素材，丰富教学内容现代信息技术具有诸多优势，其中比较突出的就是资源丰富，为教师开展教学活动提供了充足的资源。教师可借助形式多样的教育素材强化学生对美术知识的理解......”。

5、“.....现代信息技术创设了教学情境拓宽了教育资源。现代化信息技术应用于初中美术教学，有利于教师将多种教材资源结合，调动学生学习美术学科兴趣，突出学生课堂主体，取得理想的教学效果。现代信息技术在初中美术教学中的应用论文原稿。果。现代信息技术在初中美术教学中的应用论文原稿。因此，学生要想学好美术学科必须在了解美术知识的基础上创造个性鲜明的作品。但传统的教学模式下教师仅凭借挂画图片等教学手段，学生很难理解抽象复杂的知识点，不利于培养学生美术学科兴趣。，激发学生探索美术知识的动力，为顺利开展美术教学活动奠定基础......”。

6、“.....笔者借助多媒体技术给同学们展示了方春萍的作品牛场，主动带领学生感受并体会和欣赏。画面中运用了多种颜色，有蓝色有红色还有绿色，色环两端分别用随着互联网快速传播和发展，现代技术的应用越来越广泛。在教育行业，现代信息技术创设了教学情境拓宽了教育资源。现代化信息技术应用于初中美术教学，有利于教师将多种教材资源结合，调动学生学习美术学科兴趣，突出学生课堂主体，取得理想的教学富含妙趣。现代信息技术在初中美术教学中的应用意义初中美术教学中现代信息技术的应用具有多个方面的意义......”。

7、“.....很少有学生重视美术课程的学习，因此对该学科的学习积极性不高，很难提高学能力。因此，笔者在课堂教学中合理地使用了现代信息技术搜集与教材有关的内容，让课堂教学内容更为丰富。以教学中国画的笔墨情趣这部分内容为例，笔者借助现代化信息技术查阅了本节课有关的作品赏析资料，在赏析梁楷泼墨仙人图时搜集了网络上比较具黄色和绿色。这个过程中学生在视觉的冲击下快速进入到课堂的学习中，笔者把握这关键时机，在重新组合色卡的过程中提问若两端的色彩并列，可能产生何种视觉效果不少学生表示产生种很强的排斥感觉。上述环节中学生在教师创设的情境中学习......”。

8、“.....该方法和传统的课堂教学相比更容易激发学生学习兴趣，激活课堂氛围。基于此，教师在教学中要主动改革传统的学生讲解的模式，合理利用现代信息技术给学生营造丰富且生动的课堂情解析现代信息技术在中学美术教学中的应用中国校外教育中旬，张淞强解析现代信息技术在中学美术教学中的应用文理导航，宦小勤浅谈现代信息技术在初中美术教学中的应用北极光，郑剑勇应用信息技术优化初中美术教学的探讨考试周刊，。现代信息中美术教学中的应用论文原稿。综上可知......”。

9、“.....还有利于美术教育的发展。大量实践表明现代信息技术应用于初中美术教学对激发学生学习兴趣起到促进作用，能够不断提高学生的综合水平，学活动奠定基础。以教学色彩的对比这部分内容为例，笔者借助多媒体技术给同学们展示了方春萍的作品牛场，主动带领学生感受并体会和欣赏。画面中运用了多种颜色，有蓝色有红色还有绿色，色环两端分别有黄色和绿色。这个过程中学生在视觉的冲击下快速应用现代信息技术不仅可以激发学生对美术学科的学习兴趣，而且可以提高课堂教学效率。因此，教师要合理地应用现代信息技术......”。