1、“.....德育在班主任班级管理中的重要性及应用论文原稿。班主任不仅是学生的管理者和教育者，同时也是家长和学校之间的桥梁，通过家长了解学生的情况，向家长反馈学理两者需要相互融合，对学生进行德育，有助于营造良好的班风，促进学生的学习班级管理对学生是种约束和管理，但是也培养了学生养成良好的习惯，有利于德育的开展。德育在班主任班级管理中的重要性及应用论文原稿。班主任不仅是学生的管理者和教育者，同时也是家长和学校之间的桥梁，通过家长了解学德育在班主任班级管理中的重要性及应用论文原稿了解学生的的情况，联系学生实际开展德育，促进学生更好的发展。参考文献梁秋容优化班级管理，实施道德教育小学班主任德育工作浅析好家长，张燕优化班级管理......”。

2、“.....。小学生的成长不仅仅是年龄和身体的成长，也是思想的成长，在成长的过程中，他们的人生主任的班级管理，所以这也是班主任在进行班级管理中应当重视的问题。为了能够更好地对学生进行德育，教师要联系学生的实际生活，通过件件生活小事对学生进行德育。例如鼓励学生回到家里完成作业以后，帮助父母做力所能及的家务事在学校里与同学友好相处，发生冲突时寻求班主任的帮助，不能够用蛮力解决行沟通，了解学生在家里的表现，同时还要告诉家长孩子在学校中的表现，使学校和家长都能够全面地了解学生，为学生营造个良好的进行德育的环境。现代社会是个信息时代，班主任应当充分地利用现在的新媒体技术，例如微信钉钉等，及时地与家长进行沟通，家长也能够更方便地联系到教师，了解孩子例如在班干的选拔上......”。

3、“.....但是学生和班主任的想法不样，班主任应当采用自由选举的方式，让班上有意愿当班干的学生进行轮值，即个学生当周的班干，其他学生根据这些学生的具体表现选择出最合适的人选来担任班干，这样既体现出了公平公正的原则，又能够给学生提供了锻炼的机树立信心。小学生有比较强的好胜心，教师的表扬和鼓励对学生会有激励作用，能够帮助学生树立信心。当班主任发现学生身上的优点时，要在适当的时候给予表扬当发现学生身上的缺点时，既要指出学生的缺点并引导其改正，也要给予学生定的鼓励，帮助学生树立信心。激励策略并不是指简单的表扬学生，班主任应学生有比较强的好胜心，教师的表扬和鼓励对学生会有激励作用，能够帮助学生树立信心。当班主任发现学生身上的优点时......”。

4、“.....既要指出学生的缺点并引导其改正，也要给予学生定的鼓励，帮助学生树立信心。激励策略并不是指简单的表扬学生，班主任应当从班级的全发生冲突时寻求班主任的帮助，不能够用蛮力解决走在路上看到地上有垃圾时，随手捡起来丢到垃圾桶里。综上所述，我国教育事业在不断地发展，小学是学生思维发展的关键阶段，所谓无规矩不成方圆，班主任的班级管理能够维护班级的日常秩序，同时还能够对学生进行德育。德育的开展首先需要班主任从自身做起通，家长也能够更方便地联系到教师，了解孩子的情况。此外，还能够实现家长与家长间的交流，更好地促进孩子的成长。第，联系生活对学生进行德育。因为受国家政策和经济的影响，现在很多孩子都是独生子女，所以家长对孩子比较宠爱......”。

5、“.....例如蛮横不讲道理爱攀比等。德育在班主任班级管理中的重要性及应用论文原稿从班级的全局去思考，要根据班上学生的实际情况，结合学生的性格特点，制定出能够影响学生的激励策略，促进德育的开展。班主任要细心地观察班上学生的性格特点，激励学生的时候做到投其所好，使学生能够得到物质和精神上的满足，这样才能够真正地起到激励的作用，帮助学生树立信心。生思想启蒙的关键阶段，在这个阶段对学生进行德育有利于帮助学生树立正确的思想，对学生的学习和成长具有很重要的作用。班主任是学生在學校里接触最多的教师，班级日常秩序的维护需要班主任来完成，德育可以渗透到任何门学科中，但是德育在班主任的班级管理中的作用却不可忽视。第，善用激励策略帮助学出了公平公正的原则......”。

6、“.....促进学生的成长。第，重视家校之间的联系。教师不仅仅是指学校的教师，父母也是孩子的教师，父母的道德素质在很大程度上直接影响到孩子的成长，德育需要家长与学校之间相互配合，才能够更好地促进孩子思想的健康成长。班主任是家长与学校之间进行相去思考，要根据班上学生的实际情况，结合学生的性格特点，制定出能够影响学生的激励策略，促进德育的开展。班主任要细心地观察班上学生的性格特点，激励学生的时候做到投其所好，使学生能够得到物质和精神上的满足，这样才能够真正地起到激励的作用，帮助学生树立信心。关键词德育班主任班级管理小学是严以律己尊重学生鼓励学生，及时与家长进行沟通，了解学生的的情况，联系学生实际开展德育，促进学生更好的发展。参考文献梁秋容优化班级管理......”。

7、“.....张燕优化班级管理，践行道德教育小学班主任德育工作思考启迪与智慧，。第，善用激励策略帮助学生树立信心。学生存在的这些不好的习惯在很大程度上会影响到班主任的班级管理，所以这也是班主任在进行班级管理中应当重视的问题。为了能够更好地对学生进行德育，教师要联系学生的实际生活，通过件件生活小事对学生进行德育。例如鼓励学生回到家里完成作业以后，帮助父母做力所能及的家务事在学校里与同学友好相处沟通的重要桥梁，班主任要及时地与学生的家长进行沟通，了解学生在家里的表现，同时还要告诉家长孩子在学校中的表现，使学校和家长都能够全面地了解学生，为学生营造个良好的进行德育的环境。现代社会是个信息时代，班主任应当充分地利用现在的新媒体技术，例如微信钉钉等......”。

8、“.....例如在班干的选拔上，班主任心目中已经有了合适的人员，但是学生和班主任的想法不样，班主任应当采用自由选举的方式，让班上有意愿当班干的学生进行轮值，即个学生当周的班干，其他学生根据这些学生的具体表现选择出最合适的人选来担任班干，这样既体在学校的情况，对学生有个详细的了解再进行德育。小学生的成长不仅仅是年龄和身体的成长，也是思想的成长，在成长的过程中，他们的人生观价值观和思想观念都在慢慢地成熟，但是在这个过程中如果没有正确的引导，就有可能走进误区，影响以后的发展。德育主要是对学生思想上的教育，学生形成正确的思想观生的情况，向家长反馈学生在学校的情况......”。

9、“.....其次，要注重自己在日常教学中的言行，用自己的行动去影响学生，做好带头作用。最后，班主任要发挥出自己的权威性，张弛有度，应该严格的时候必须严格，培养学生养成良好的习惯。例如在黑板上的板书要笔划地写，教育学生要规范价值观和思想观念都在慢慢地成熟，但是在这个过程中如果没有正确的引导，就有可能走进误区，影响以后的发展。德育主要是对学生思想上的教育，学生形成正确的思想观念，就能够用积极乐观的态度去看待学习，以友好的态度与同学相处，用尊敬的态度去面对老师，这都将有利于班主任进行班级管理。德育和班级在路上看到地上有垃圾时，随手捡起来丢到垃圾桶里。综上所述，我国教育事业在不断地发展，小学是学生思维发展的关键阶段，所谓无规矩不成方圆......”。