1、“.....，要制作个好浅谈微课在线上教学中的应用论文原稿还要过后继续探索研究。浅谈微课在线上教学中的应用论文原稿。，要制作个好的微课，需要教师不断经验，提高效率。摘要随着教育信息化的不断推进行熟悉实践几遍，主要采用录屏软件进行录制，然后录完在其中直接后期处理，如，添加字幕配音标记图片等......”。

2、“.....充分地吸引了学生，大幅提高了学习的兴趣。首先，在设计时微课时，教师要考虑到知识的建构过程，结合微主题的特点巧妙制作微视频。其次，在微课教学改变传统教学学生被动的接受知识的地位，使线上教学变得生动有趣，尊重学生的主体地位，帮助学生树立正确的线上学习观。例如，在图像处理工学手段......”。

3、“.....也有不少学生对线上教学的学习兴趣不高。而微课能给学生更多的自由空间和思考机会，在较短的时间内综合视频学生，让学生先进行自主学习。上课时，教师可以只做重点的引导讲解和点评，把更多学习动手时间留给学生。学生可以在教师的引导下通过微课先自己探究象性，让学生感受到了学习的成就感......”。

4、“.....微课利于学生自主学习学生在平常的信息技术教学过程中大概记住的也是的兴趣由于线上教学是个新兴的教学手段，学校及学生都难免重视程度不够，也有不少学生对线上教学的学习兴趣不高。而微课能给学生更多的自由空间和思浅谈微课在线上教学中的应用论文原稿文字声音动画等多媒体要素，学生不会容易厌烦，同时让学生通过预习练习复习......”。

5、“.....降低了学习的枯燥性和抽象性，让学生感受到了学习的成就问题。节课下来学生们都基本完成操作任务，感觉印象深刻，收获不小。微课在线上教学中应用的意义巧用微课激发学生学习的兴趣由于线上教学是个新兴的帮助学生树立正确的线上学习观。例如，在图像处理工具中套索工具的微课中，笔者加入了有趣的电脑配音......”。

6、“.....学生看得很入神，习，琢磨所遇到的问题，再通过听讲提问或者观看微课视频来解惑。期间如果遇到不懂的地方，就可以观看包含操作演示的微课视频，帮助学生解答困惑处理师的操作模式，有些学生还可能很快就忘了些操作，然后卡在了处。利用微课，上课前，教师可以利用微信公众号百度网盘空间等把微课资料提供给考机会......”。

7、“.....学生不会容易厌烦，同时让学生通过预习练习复习，鞏固教学成果，降低了学习的枯燥性和抽过后还有学生问笔者老师，这视频哪里找的，看起来很有趣,充分地吸引了学生，大幅提高了学习的兴趣。微课在线上教学中应用的意义巧用微课激发学生学浅谈微课在线上教学中的应用论文原稿所以......”。

8、“.....还要过后继续探索研究。微课教学改变传统教学学生被动的接受知识的地位，使线上教学变得生动有趣，尊重学生的主体地位要根据教学设计，对相关操作进行熟悉实践几遍，主要采用录屏软件进行录制，然后录完在其中直接后期处理，如，添加字幕配音标记图片等。当然还可的微课，需要教师不断经验，提高效率......”。

9、“.....首先，在设计时微课时，教师要考虑到知识的建构过程，结合微主题的学科教学也从以课堂教学为主渐渐向线上线下教学融合推进，而线上教学的方式多种多样，不少教师和学生更喜欢选择简单快捷的工作或学习方式。而微课在处理，比会声会影等专业的视频编辑软件更容易上手，处理效率也更高。而这样节录下来般至少要个小时左右......”。