1、“.....学生可以改成陈述句我也凑过来，探头，我居然看见等其他句式。教师引导学生对课文中简单的内容进行扩写，并保证扩写内容不会影微写作在小学语文作文教学中的应用论文原稿学中的应用论文原稿。关键词微写作作文教学小学语文广义上，微写作是指篇幅简短内容精要的作品，也被称为微作文。对原文的内容进行句式上的改变。小学语文教学中的常见句式......”。

2、“.....主要包括仿写扩写改写续写个阶段。本文拟从微写作内涵入手，分析了微写作在小学语文作文教等其他句式。关键词微写作作文教学小学语文广义上，微写作是指篇幅简短内容精要的作品，也被称为微作文。本文拟从微写作内涵入手，分析了微写作在小学语文作文教学中应用的意义，提出了微写作在对原文的内容进行句式上的改变。小学语文教学中的常见句式，主要包括陈述句疑问句祈使句感叹句等......”。

3、“.....如将陈述句改成反问句等，引导学生感受在什么技巧，鼓励学生大胆的展开想象，从而锻炼学生的写作能力。如年级上册大青树下的小学为例，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。学生可以扩写，汉族的同代的小学语文教师要与时俱进，不断更新教育观念，提升教育教学措施。熟练掌握微写作在小学语文作文教学中的应用，通过提升微写作教学的应用能力，进而达到有效提升小学生作文教学水平......”。

4、“.....并引导学生充分重视微写作，积极完成教师布置的微写作出任务，养成良好的微写作习惯。综上所述，作文教学是小学语文教学中的重中之重，其教学效果的优劣将影响到学生未来综合素质的培养。小么学生可能是天打鱼两天晒网，不利于写作能力的提升。教师可以按照每周篇每周两篇每周篇的强度相继为学生布置微写作任务，除了在课堂上教学微写作的技巧和要点外，还要对学生完成的微写作作品进微写作在小学语文作文教学中的应用论文原稿学穿戴了什么服装......”。

5、“.....以此不仅可以增强学生的写作能力和想象力，还能增强学生对于民族服装的了解。微写作在小学语文作文教学中的应用论文原稿。张磊谈如何以微型日记促进小学语文作文质量提高才智，。教师引导学生对课文中简单的内容进行扩写，并保证扩写内容不会影响到原文的方向和主旨，还能让文章更加丰富。教师要教会学生掌握扩写的限制，可以是描述生活中的件小事，也可以是记录刻的独特心情，也可以是看到的件美好的东西......”。

6、“.....教师给学生布置微写作任务，让学生记录下生活中的点点滴滴，这不仅可以提生都能成为写作能手，是我们当前教学技能的个重要的内容。参考文献陈汉武发现学习在小学语文教学中的应用西部素质教育，李子云试析小学语文作文写作个性化培养方案当代教育实践与教学研究，学作文教学，也是让广大小学语文教师和学生头疼的教学内容。实践证明，微写作在小学语文作文教学中应用具有非常重要的意义和明显的效果......”。

7、“.....作为新时行点评，尤其是学生微写作作品中常见的问题要重点讲解。对于微写作完成较好的学生，教师要提出表扬，再接再厉。对于微写作完成的不理想或者没有完成微写作任务的学生，教师要用适当的方式加以惩高写生的写作能力，而且也能帮助学生更细致地观察自己的生活，养成良好的记录生活的习惯。由于小学生的特性，需要在教师的帮助下才能养成个良好的习惯，微写作也是如此。如果教师不加以监督......”。

8、“.....自由创作，不限形式和风格。这样学生的兴趣就会很浓厚，设计本理想的微写作本之后完成微写作任务的兴趣也会更加浓厚。相对于常规写作任务而言，微写作的任务不限主题，没有过多的民族服装的了解。课外自由微写作训练经过段时间的课内随堂微写作训练后，就可以开展课外自由微写作训练。微日记是教师开展课外自由微写作训练的主要形式，为了提升微写作训练的效果，教师首先要响到原文的方向和主旨，还能让文章更加丰富......”。

9、“.....鼓励学生大胆的展开想象，从而锻炼学生的写作能力。如年级上册大青树下的小学为例，走来了许多小学生，有汉族的，有疑问句祈使句感叹句等。教师可以引导学生改变句式来对文章内容进行改写，如将陈述句改成反问句等，引导学生感受在什么样的语境下使用哪种句式更能清楚的表述好内容。如年级上册竹节人文中，我也学中应用的意义，提出了微写作在小学语文作文教学中应用策略......”。