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8、“.....课后利用微课视频自主选择暂停或者后退复习课中所学内容，提升教学目的针对性有效性。微课贯穿整个教学流程从课前准备到实施教学到复习巩固，不同阶段点由浅入深，无缝连接。不管微课怎么设计，最终的教学实施目标还是在我们积极探索的教学道路，也是教学改革发展的大趋势。浅谈微课在小学语文教学中的应用论文原稿。借用微课提高学生自主学习能力教师在教学过程中其中的重点难点以微课的形式制作出来，然后可以随时调出或者直接上传到学习平台，学生就量身定制根据自己解決了这个问题。在短短几分钟内......”。

9、“.....在这个精神集中时间点知识点循序渐进精准推送，就可以完整实现知识传递，学习的效率自然是不言而喻的。摘要微课的出现作为种新型的学习方法和教学模式，创立了可操作性极强的教地上的沙石好像都要被熔化了。加点词语的含义，仅仅依靠教师语言的指导让学生想象画面品读文段理解词语，还不足以把作者的精妙之意很好地讲清楚。怎样让他们体会这些动词的贴切与精妙教师可以借机播放禾苗枯死土地炙烤干裂江河的水蒸干物体熔化的微视频，短在教学过程中要考虑如何让学生在学好基础知识的同时，延伸外展知识范围。这就得益于微课的发展......”。