1、“.....参考文献朱昕雯运用现代信息技术提高数学课堂效益浅谈信息技术在小学数学教学中的作用小学教学研究，王文宝浅析现代信息技术在小学数学课堂教学中的运用浅析信息技术在小学数学课堂教学中的应用论文原稿数学课堂教学策略信息技术的应用引言随着信息技术不断深入小学数学课堂，数学课堂教学变得更加多元化。结束语综上，小学数学教师在课堂上合理应用信息技术，能提升学生学习数学的兴趣强化学生参与教信息技术在小学数学课堂教学中的应用论文原稿......”。

2、“.....小学数学教师在课堂上合理应用信息技术，能提升学生学习数学的兴趣强化学生参与教学的积极性以及增强其自主学习的能力。此外，信息技板书的方式将角形画出来，以此来引入角形的高这知识点。这种通过信息技术将生活中的数学素材搬入课堂上，不仅加大了教学速率......”。

3、“.....小学数学教师可以通过信息技术的引入，让情境教学更加便于展小学数学教师对应用信息技术辅助教学的意识较薄弱，在平时的教学中还是习惯使用传统教学方式，不愿去思考如何将信息技术合理应用到课程教学中。第，些教师对于信息技术的运用方面有误，要么认为信息学中应用信息技术的现状在提倡以兴趣为学习导向的今天，小学数学教师利用信息技术辅助教学能更轻松地将数学这门略显枯燥的课程上得富有趣味，例如在课堂上......”。

4、“.....也可以在学生解题过程中予以分析指导并对学生的进行及时纠正。例如，数学教师可以将些习题发送在学生平板上，让他们在平板上解答。当学生们答题完毕后，数学教师会在教师端看到学生的答案些教师对于信息技术的运用方面有误，要么认为信息技术教育只是单纯地使用电脑进行教学，要么过于注重信息技术的使用，将太多的信息技术搬入课堂教学......”。

5、“.....要么过于注重信息技术的使用，将太多的信息技术搬入课堂教学，而这两种将信息技术运用得过于简单或过于复杂化的极端方式，均很难将信息技术的效用发挥到最大化。的能力。可见，信息技术应用到小学课堂中后，能够为小学生提供个更大的学习空间，更有助于培养小学生的综合素质。不过就当前小学教师在课堂上运用信息技术的现状而言，还存在以下几方面的问题。第拓展学生的视野，提升他们将数学知识运用到生活中的能力。可见......”。

6、“.....能够为小学生提供个更大的学习空间，更有助于培养小学生的综合素质。不过就当前小学教师在课堂上运用方体正方体等立体图形来提升小学生的学习兴趣以及加深他们对立体图形的认识。其次，数学教师能更轻松找到贴近实际生活的教学素材并运用到课堂教学上，拓展学生的视野，提升他们将数学知识运用到生活其正确率。这样布置作业的形式让教师能够轻松且快速了解到每个学生的学习情况......”。

7、“.....小学数学课堂极端方式，均很难将信息技术的效用发挥到最大化。电子双板教学不仅可以减轻教师的教学压力，让数学教学更有效率，同时也能提供给师生们更多的交互机会。数学教师可利用这智能双板教学让学生依次上讲息技术的现状而言，还存在以下几方面的问题。第，些小学数学教师对应用信息技术辅助教学的意识较薄弱，在平时的教学中还是习惯使用传统教学方式，不愿去思考如何将信息技术合理应用到课程教学中......”。

8、“.....教师可以通过使用效果的影像为学生展示长方体正方体等立体图形来提升小学生的学习兴趣以及加深他们对立体图形的认识。其次，数学教师能更轻松找到贴近实际生活的教学素材并运用到课堂教学备向学生展示并提问，这里是哪里，这是什么形状，最后通过写板书的方式将角形画出来，以此来引入角形的高这知识点。这种通过信息技术将生活中的数学素材搬入课堂上，不仅加大了教学速率，同时也让学试周刊......”。

9、“.....小学数学课堂教学中应用信息技术的策略利用信息技术创设情境课堂创设教学情境能够极大提升学生的学习兴趣以及让课堂学习氛围变得更浓的积极性以及增强其自主学习的能力。此外，信息技术还能减轻教师负担提升教学质量，小学数学教师通过信息技术的数据处理以及交互式双板教学微课教学等新兴教学方式，不仅让学生们得到个性化发展，同还能减轻教师负担提升教学质量，小学数学教师通过信息技术的数据处理以及交互式双板教学微课教学等新兴教学方式......”。