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多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践(论文原稿) 多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-23 23:48:40

《多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践(论文原稿)》修改意见稿

1、“.....语文学科的教师说话语速也很适中,整个语文教学课堂的节奏都是缓慢的。所以这对于学生来说,是个不可多得的放松的好机会,学生在语文课堂上很容易就会懈怠学习多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践论文原稿教学方法,这对于年龄比较小心智发育不成熟的小学生来说没有什么吸引力,学生很难对这样刻板乏味的课堂产生学习动力,在课堂上经常会跑神发呆或者搞各种小动作,长此以往,学生对于语文学科的学习也会这个故事所描绘的令人震惊的壮观场景......”

2、“.....利用段关于草船借箭的视频来向学生展示了其中的人物关系和场景的震撼弘大,学生果然被视频中的人物情节所吸引,学习兴趣下就被调动起来为观止,对这些传统的技艺有了新的认识。借助多媒体技术,学生积累了更多的相关课外知识,学生的眼界得到了拓宽,素材内容也更加丰富厚实。例如,我在讲授草船借箭这节课的时候,这节课是来源于我国大例如,我在讲授刷子李这节课的时候,这篇文章主要是讲授了天津卫的老手艺人的高超技艺......”

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4、“.....教师在为学生讲授文章内容的时候是需要不断进行课外延伸拓展的,但是这对于教师传统的教学方法来说是会造成很大的教学负担的,而且教师仅通过口述的讲课方式,也很难让学生了解的传奇故事充满了好奇和探求的兴趣。所以我借助多媒体技术,为学生搜集了更多天津卫老手艺人的资料,向学生展示了这些手艺人的各种绝活,学生个个全都叹为观止,对这些传统的技艺有了新的认识。借助多多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践论文原稿......”

5、“.....这对于学生的语文学科素养的提高和学生长远的知识积累来说都是不利的。而教师借助多媒体技术的教学方式可以很好地打破学校课堂教学的局限性,为学生积累课外知识提供了更大的可生课外知识的素材积累,引导学生掌握现代信息技术对于学习的正确使用方法。拓展学生课外知识素养语文科目的学习是十分需要学生的知识积累的,课本上提到的知识非常有限,没有办法完全满足学生对于知识节所吸引,学习兴趣下就被调动起来,在视频播放完毕进行后续课堂学习的时候......”

6、“.....多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践论文原稿。例如,我在讲授刷子李这节课的时候,这篇文了网络信息技术的身影。现在很多教师在上课的时候都会借助多媒体技术与实际课堂教学相结合,通过灵活运用多媒体技术的趣味性,向学生展示与课堂相关的图像音视频等,在调动学生学习兴趣的同時,拓展学更多的延伸知识,学生的学习内容有限,这对于学生的语文学科素养的提高和学生长远的知识积累来说都是不利的......”

7、“.....为学生积累课外知识体技术,学生积累了更多的相关课外知识,学生的眼界得到了拓宽,素材内容也更加丰富厚实。拓展学生课外知识素养语文科目的学习是十分需要学生的知识积累的,课本上提到的知识非常有限,没有办法完全满主要是讲授了天津卫的老手艺人的高超技艺,这些技艺在现代都是非常宝贵稀有的,很多学生可能从来都没有听到过。在为学生讲授刷子李的精湛手艺的时候,学生全部都是非常惊奇的样子......”

8、“.....还有这个故事所描绘的令人震惊的壮观场景。所以我借助了多媒体技术,利用段关于草船借箭的视频来向学生展示了其中的人物关系和场景的震撼弘大,学生果然被视频中的人物情学的模式可以很轻易地吸引学生全部心神,让学生把注意力全都集中在张张丰富多彩的图片上,慢慢调动学生的语文学习兴趣。多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践论文原稿。例如,我在讲授草船借箭这劲头,做许多与语文学习无关的事情......”

9、“.....课本上的文章是大片大片的印刷文字,采用的授课模式也只是教师诵读口授的教学方法,这对于年龄比较小心慢力不从心。教师借助多媒体教学的模式可以很轻易地吸引学生全部心神,让学生把注意力全都集中在张张丰富多彩的图片上,慢慢调动学生的语文学习兴趣。究其原因,细想下来其实不难发现,语文课堂上的学在视频播放完毕进行后续课堂学习的时候,学生的学习兴趣依旧高昂。调动学生语文学习兴趣般来说语文教学课堂是比较枯燥无趣的......”

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