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7、“.....为学生积累课外知识体技术,学生积累了更多的相关课外知识,学生的眼界得到了拓宽,素材内容也更加丰富厚实。拓展学生课外知识素养语文科目的学习是十分需要学生的知识积累的,课本上提到的知识非常有限,没有办法完全满主要是讲授了天津卫的老手艺人的高超技艺,这些技艺在现代都是非常宝贵稀有的,很多学生可能从来都没有听到过。在为学生讲授刷子李的精湛手艺的时候,学生全部都是非常惊奇的样子......”。
8、“.....还有这个故事所描绘的令人震惊的壮观场景。所以我借助了多媒体技术,利用段关于草船借箭的视频来向学生展示了其中的人物关系和场景的震撼弘大,学生果然被视频中的人物情学的模式可以很轻易地吸引学生全部心神,让学生把注意力全都集中在张张丰富多彩的图片上,慢慢调动学生的语文学习兴趣。多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践论文原稿。例如,我在讲授草船借箭这劲头,做许多与语文学习无关的事情......”。
9、“.....课本上的文章是大片大片的印刷文字,采用的授课模式也只是教师诵读口授的教学方法,这对于年龄比较小心慢力不从心。教师借助多媒体教学的模式可以很轻易地吸引学生全部心神,让学生把注意力全都集中在张张丰富多彩的图片上,慢慢调动学生的语文学习兴趣。究其原因,细想下来其实不难发现,语文课堂上的学在视频播放完毕进行后续课堂学习的时候,学生的学习兴趣依旧高昂。调动学生语文学习兴趣般来说语文教学课堂是比较枯燥无趣的......”。
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