1、“.....才能够更好的展现语文教学的效果，体现了课堂教学的重要性。表演由表面到内涵，培养学生的创新精神在进行表演的过程当学周刊，。课堂表演在小学语文教学中的应用论文原稿。表演由表面到内涵，培养学生的创新精神在进行表演的过程当中，也需要学生拥有属于他们自己的想象能力，并在此过程中，还需要拥有创新精神，尤其是小学生他们的想象力更为丰富，在进行教学的过程中展开相对应的课堂课堂表演在小学语文教学中的应用论文原稿默化地将价值观渗透其中，让学生学习更多的价值理念。结束语课堂表演更多的需要老师的安排，而在这个过程中更多的需要老师能够与学生共同展开教学内容，让学生在表演的过程中了解文章所表达的内涵......”。

2、“.....让更多的学生积极的个体需要学会合作，而语文课堂教学更需要学生与学生之间的交流，而表演的过程中需要学生之间的相互配合，并由此激发学生的学习兴趣，而学生之间的相互配合也能够激发学生们课堂教学的学习氛围，良好的学习氛围更适合学生展开相对应的学习，所以从个人到集体需要学生之间的应的想象，从而进行创新方式的表演，并由此有效激发学生们的表演兴趣，根据学生的创新表演更有利于激发他们的学习兴趣。由此也活跃了课堂教学的氛围，让学生在学习的过程中开发了他们的想象能力。因此，从表面到内涵，既需要学生自己的表演，也需要学生与老师之间的交流与思教学当中，对于角色的扮演......”。

3、“.....并由此还能够激发学生们的学习兴趣，提高课堂教学效率，由此增添课堂教学的趣味性。而学生在进行表演的过程中，对文章的理解有逐渐从表面到内涵，对人物的理解也会更加深入。因此，老师在进行教学时，予学生更多的表演机会，才能更好的提高学生们的自信心。课堂表演在小学语文教学中的应用论文原稿。例如，人教版年级语文上册的课本当中，其中在进行父亲树林和鸟这课教学的时候，老师可以挑选学生进行相对应的课堂表演，让学生对角色进行表演从而有效获得学生在表演过程，其中在进行父亲树林和鸟这课教学的时候，老师可以挑选学生进行相对应的课堂表演......”。

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5、“.....从而经过学生的不断表演更容易让学生感受角色所需要说的话语，也让学生更好的感受语言的魅力，因此让学生将遥远的角色变得更加贴近生活，这才是学生在学习过程中的收获，由此也能够给予学生定的表演能力，让学生对这个角色更加了解。于他们自己的角色，通过学生在课堂上的表演更为有效的激发学生们的自信心，有效展开教学模式，并由此展开相对应的表演，除此之外，还需要老师在旁多与学生进行交流，与学生之间建立良好的师生关系，借此更好的将课堂教学完美的展现出了，所以在进行教学的过程中就需要老师多老师之间的交流与思考，加强学生与老师之间的关系......”。

6、“.....所以，在进行教学当中，就需要老师能够有效与学生展开交流，让学生在进行表演的过程中能够理解文章的内在含义，并由此提升语文课堂教学效果。表演由个人到集体，培养学生团体合作精神班级是个集体让学生将遥远的角色变得更加贴近生活，这才是学生在学习过程中的收获，由此也能够给予学生定的表演能力，让学生对这个角色更加了解。例如，在人教版年级语文上册的课本当中，就有关类似的文章小蝌蚪找妈妈，在进行教学当中就需要老师将学生分好组，并在此过程中让学生拥有属课堂教学中的应用研究学周刊，。课堂表演在小学语文教学中的应用论文原稿。教学当中，对于角色的扮演，更容易让学生感受角色的心理状态甚至是性格......”。

7、“.....提高课堂教学效率，由此增添课堂教学的趣味性。例如，人教版年级语文上册的课本当展开课堂表演能够潜移默化地将价值观渗透其中，让学生学习更多的价值理念。结束语课堂表演更多的需要老师的安排，而在这个过程中更多的需要老师能够与学生共同展开教学内容，让学生在表演的过程中了解文章所表达的内涵，通过学生的形象表演也能够让其他学生感受到表演的趣味，每位学生作为班级中的个体需要学会合作，而语文课堂教学更需要学生与学生之间的交流，而表演的过程中需要学生之间的相互配合，并由此激发学生的学习兴趣，而学生之间的相互配合也能够激发学生们课堂教学的学习氛围，良好的学习氛围更适合学生展开相对应的学习......”。

8、“.....从而进行创新方式的表演，并由此有效激发学生们的表演兴趣，根据学生的创新表演更有利于激发他们的学习兴趣。由此也活跃了课堂教学的氛围，让学生在学习的过程中开发了他们的想象能力。因此，从表面到内涵，既需要学生自己的表演，也需要学生中，也需要学生拥有属于他们自己的想象能力，并在此过程中，还需要拥有创新精神，尤其是小学生他们的想象力更为丰富，在进行教学的过程中展开相对应的课堂表演更有利于学生们的成长。而学生在进行表演的过程中，对文章的理解有逐渐从表面到内涵，对人物的理解也会更加深入。演更有利于学生们的成长......”。

9、“.....并在此过程中加强学生们的学习习惯，而课堂表演能够让学生对课文有个更加熟悉的过程，在这个过程中能够让学生加入自己的感受从而感知文章当中所要表达的含义与当中，并在此过程增强学生的自信心，还需要让老师与学生之间有所交流，让学生在表演的过程中拥有创新精神，增强学生之间的集体观念。参考文献辛在翠关于在小学语文课堂教学中应用合作学习策略的研究天天爱科学，张积新新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用研究互配合，而培养学生团体合作精神就需要让学生有这种意识。因此，展开课堂表演也能够让学生相互配合，由此展开系列的交流......”。