1、“.....而且还有很多学生从没见过松鼠，为阅读增添了不小的阻力。为此，可以借助多媒体技术，用制成动画片，动画展现了只松鼠从早到晚忙碌的天，包括如何寻找松子，如何将松子搬运到洞浅谈多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略论文原稿的意思，将老鹰高速度和大角度往下飞的动作过程真实展现出来，以动画形式，让学生体会超音速有多快。真实了解了这些名词的意思，能够在头脑中形成画面以后，再带领学生阅读文章，就能更好的学习与理解文章知语文阅读教学的思考读与写......”。

2、“.....浅谈多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略论文原稿。例如，对什么比猎豹的速度更快这篇科普文章阅读时，学生对文章中浅谈多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略论文原稿。结束语总之，多媒体技术可以演示声音动画，展现图片等，为语文阅读教学提供了新的思路，极大推动了教学方法的优化与改进，让课堂不再枯燥，增强关键词多媒体技术小学语文阅读教学观念更新引言阅读是小学语文课程的重要组成也是教学的重点......”。

3、“.....小学生天性又爱玩好动，很难集中注意力，就更会影响学习效果。而将多媒体技术引学习动力，具备更强的学习自信心，就必须借助更多的教学工具。多媒体技术显然是最有价值最实用的教学工具，能够快速帮助化解阅读教学的重难点，增强学生对知识的理解。摘要多媒体技术作为信息技术的产物，在实的场景当中，体会到白鹭的韵味，极具画面感，激发学生进步探索学习的兴趣，增强对课文的理解与感悟。再例如开国大典这篇文章，先用多媒体播放义勇军进行曲渲染课堂气氛......”。

4、“.....渐渐情绪的喜爱。为此，可以通过多媒体技术辅助教学，先在网络上收集关于白鹭的图片与视频资料，利用软件制作成精美的课件应用到教学中，在视频课件中，白鹭的外形特征动作特点都生动形象展现出来，再配合涉及自然人文历史等多个领域，通过这些文章的阅读，能够帮助学生更好的领悟自然之美社会风土人情，加深对生活中各种事件现象人物等的思考，激发对生活的感悟，树立更远大抱负。而传统教学......”。

5、“.....语文阅读教学作为语文课程教学的重点，也开始关注并引入多媒体技术，为教学注入了新鲜活力，极大促进了教学方法的优化与改进，推進了教学观念的更新，从而更好的提升教学质量。震撼，仿佛自己也是其中员，带着这种激动的心情学习文章，更能加深对祖国的自豪与热爱。启迪思维，突破重点难点在小学语文阅读教学中，有很多阅读的重点与难点，如何顺利突破这些重难点，让学生获得持续不断以开展争做小卫士的社会实践活动......”。

6、“.....然后布置任务，活动可以随意选择，比如，与清洁工爷爷同打扫街道小区内捡垃圾与社区志愿者共同宣传环保知识等等得高涨起来，再用多媒体播放段事先剪辑好的开国大典时毛主席的讲话，视频中，毛主席笑容满面神采奕奕，讲话时掷地有声铿锵有力，天安门城楼下的人民挥手鼓掌，热情高呼，声浪阵高过阵，所有学生都被这画面所师讲解，让学生想象下身边的鸟类，可以更好的体会出白鹭的活泼，感悟出其在栖息飞行觅食时的韵味。再通过展现几幅白鹭的图片......”。

7、“.....让学生静静地感受，仿佛置身于真，很难有画面感，感知力不强，而且形式枯燥单，难以激发想象，调动不起兴趣。例如，白鹭这篇课文，单靠教师的讲解，将很难理解作者那句白鹭实在是首诗，首韵在骨子里的散文诗这句话，难以深刻体会作者对白鹭，以小组形式开展，并独立完成实践报告。通过这种方式，真正融入到社会实践当中，实现知识的迁移，启迪思想，引发深刻思考，使思维变得活跃，培养实践与创新能力。创设情景......”。

8、“.....让学生思考是什么让地球不再美丽，而是灰蒙蒙的，丝毫没有生机结合现实生活说说，很多学生联想到生活中随处乱扔垃圾滥砍滥伐等破坏环境生态的行为，树立起强烈的保护环境，爱护地球的观念。同时，学中的应用策略论文原稿。参与实践，培养创新能力语文阅读教学中，传统教学方法忽视了学生个性发展，使课堂成为了教师的言堂，非常不利于学生兴趣的培养，更抑制了创造力。为此，通过多媒体技术，为学生里，如何吃松子等......”。

9、“.....学生们看的目不转睛，甚至经常发出可爱的赞许声，比起教材略显无味的语言，更能勾起学生兴趣，观看后，问问学生有哪些感受，然后结合动画。再例如，松鼠这篇说明文阅读时，学生对松鼠的行为特征动作特点不熟悉，而且文章的语言不像散文那样优美，也不像故事那样引人入胜，很多学生读完遍觉得很枯燥乏味，虽然能够体会到松鼠的活泼可爱，但却不会音速赤道流星体等专业名词理解的难度较大，文章阅读也变得吃力起来。为此，教师通过，搜集些资料......”。