1、“.....积累学生的认知经验，并且在教师的引导下让学生能够更加的参与到美术学习的过程中，并且体验式教学需要在定的理论基础上进行教学的展开，使得学生能够清楚的认识到体体验式教学在高中美术课堂教学中的应用论文原稿学模式深化的思考，第课堂，韩玲高中美术课堂体验式教学模式程序的研究新教育，。体验式教学在实际教学中的应用在新课程改革的背景下，体验式教学的模式逐渐的被学习者所热爱，也被受教师的热爱，同时很学生美育教育的重任......”。

2、“.....让学生们更加的热于进行美术教学的开展，同时教师也应当以学生为主的方式进行开展教学活动，使得教学内容更加的生活化，同时教师也应当采用多种形式前素质教育的个重要的环节，对于学生来说，美育是他们需要在教学过程中逐步提高的，所以美术老师应当让学生掌握相对应的美术理论知识，让他们能够在进行自主学习时能够欣赏些经典的美术作品，让学生慢慢的例如，在开展人间生活这课的教学开展之前，教师应当首先准备些分析的教材或者是教学工具......”。

3、“.....让学生为主题进行学习，同时在教学开展时引导学生结合自己的生活经历进行选择性的学习得学生更轻松愉快地进行美术知识的学习，真正的提高美术学教学的质量。其次，教师在进行美术课堂的教学工作时，教师要首先可以准备好课堂所需要的相关工具，以便在课堂过程中，能够更顺利的开展体验式教学，所以使得教学效果也难以达到。而现如今采取的体验式教学模式，主要是想让学生能够通过自己的感受进行教学活动的开展，让学生能够通过自己的认识，对美术知识的学习更加的热爱......”。

4、“.....并且以学生的主要学习为依据，让学生在进行学习过程中能够更好的学习到新的知识。以多元化方式进行教学活动的展开在进行美术课堂的教学过程中，教师应该采用多种形式的教学方式进行教学，使得教学工作的开展的准备，选择种较好的教学方式进行教学，使得学生在进行学习的过程中能够掌握美术知识，并且对美术知识也能够有更好的理解，使得学生更轻松愉快地进行美术知识的学习......”。

5、“.....另方面教师对每位学生进行分析，紧紧的将教学内容围绕学生进行开展，并且以学生的主要学习为依据，让学生在进行学习过程中能够更好的学习到新的知识体验式教学在高中美术课堂教学中的应用论文原稿程中，教师要明确教学目的要以学生的参与为主，首先教师要做好教学工作的开展的准备，选择种较好的教学方式进行教学，使得学生在进行学习的过程中能够掌握美术知识，并且对美术知识也能够有更好的理解，使师应当首先准备些分析的教材或者是教学工具，结合现有的教學目标和内容......”。

6、“.....同时在教学开展时引导学生结合自己的生活经历进行选择性的学习，将自己生活中比较深刻的个场景，以自己想要美术，而不是在表层进行美术知识的理解，所以通过这样的模式进行教学的开展，可以提高教师的教学效果体验式教学在高中美术课堂教学中的应用论文原稿。以学生为主进行教学活动的展开在进行体验式教学的学生能够对教学效果有更好的体验感，我们都知道，在传统的高中美术课堂中，教学模式般是进行些美术知识的鉴赏，而没有实际意义上的学术知识的学习......”。

7、“.....学生的主体地位没有得到满的质量。其次，教师在进行美术课堂的教学工作时，教师要首先可以准备好课堂所需要的相关工具，以便在课堂过程中，能够更顺利的开展体验式教学的工作，另方面教师对每位学生进行分析，紧紧的将教学内容围绕表现的形式表现出来，让学生想象自己应当如何去安排这场景，并且将自己的设计意图展现出来。以学生为主进行教学活动的展开在进行体验式教学的过程中，教师要明确教学目的要以学生的参与为主......”。

8、“.....让学生慢慢的提升自己的综合素养，同时使得学生对体验式教学更加的热爱，让学生能够乐衷于对体验式教学的学习。通过这样的方式使得自己提升美术感觉。例如，在开展人间生活这课的教学开展之前，更加的牢固参考文献邢宏林体验式学习在高中美术课堂教学中的应用措施学周刊，刘清源融合信息技术激发教学活力高中美术课堂体验式教学模式深化的思考，第课堂......”。

9、“.....总结基于此，在新课程改革背景下的美术教育中，高中美术教师应当担任学生美育教育的重任，将学生对于美术的误解慢慢的化解，让学生们更加的热多的教师在进行教学过程中。也会采用这样的方式进行教学，体验式教学的方式与以往的课堂教学模式并不样，体验式教学是指让学生能够通过事物，或者是小个东西。通过对这些事物的了解，从而能够获得这个的教学模式进行教学工作的开展，完善学生的美术体验教学......”。