1、“.....孙晓宇声势律动在初中音乐教学中的运用探究新教育时代电子杂志，郑芳芳声势律动在初中音乐教学中的应用探讨中学课程辅导，。初中音乐采用初中音乐课堂教学中声势律动的有效应用论文原稿也感受着祖国家亲的情怀。结束语新课改的全面实施，将我国教育界翻开了新的篇章，也提出了新的要求。对于音乐这门课程，不能因为是副科，对分数排名影响不大，就降低对它的重视程度，恰恰相反，只有较强的鉴赏价值，通过对音乐的剖析......”。

2、“.....体会其中的韵味，理解歌曲中的意境。不同的歌曲其创作的主题，思路都不样，也受作者本身思想差异的影响，加强学生对不同曲目的鉴赏事物有着强烈的好奇心，在进行音乐教学时必须掌握科学有效的教学方法，才能够有助于加强学生学习音乐的兴趣。通过声势律动的应用，强化学生肢体律动，同时，显著提升学生的音乐鉴赏能力，从而提高学初中是人生重要的成长阶段，随着学生知识储备量的不断增加，对身边的新鲜事物的感知能力也在逐渐的提高......”。

3、“.....对各个领域的知识内容都有著广泛的学习兴趣，并以此来拓宽和丰富自身的好艺术的热情，增加学习音乐的积极性。初中音乐课堂教学中声势律动的有效应用论文原稿。在初中音乐教学活动中，教师通过采用声势律动教学法，让同学借助自身肢体的运动来加深对音乐知识的掌握，学法，让同学借助自身肢体的运动来加深对音乐知识的掌握，使得原本枯燥的音乐课堂，变得更加灵动。在声势律动教学活动中，学生彻底改变被动接受音乐知识的局面，通过肢体动作的辅助......”。

4、“.....同时，显著提升学生的音乐鉴赏能力，从而提高学生自身的音乐素养。本文通过在初中音乐课堂教学中引入绅士律动的应用，分析其具体的应用价值。初中是人生重要的成长阶段，随着学生知识储备量的不断在初中音乐教学中的运用探究新教育时代电子杂志，郑芳芳声势律动在初中音乐教学中的应用探讨中学课程辅导，。摘要在初中开展音乐课堂教学对学生进行全面培养有着重要的意义......”。

5、“.....变得更加灵动。在声势律动教学活动中，学生彻底改变被动接受音乐知识的局面，通过肢体动作的辅助，加深自身对音乐的理解和感悟，从而提升学生的艺术素养，加强学生的全面发将舞蹈动作与音乐节奏相结合，充分展现出音乐的魅力。音乐的美是通过声音表现出来，而舞蹈是通过肢体动作来表现，两者配合，才能将艺术的氛围烘托到最浓，从而实现学生内心对艺术的追求，点燃学生爱新的篇章，也提出了新的要求。对于音乐这门课程，不能因为是副科，对分数排名影响不大......”。

6、“.....恰恰相反，只有增加音乐授课质量，才能帮助学生得到更全面的发展。音乐是美的享受，是理解和感悟，从而提升学生的艺术素养，加强学生的全面发展。声势律动教学法在初中音乐具体的应用声势律动教学法，主要就是通过采用肢体动作，来辅助完成音乐课程的教学，因此，重视舞蹈的培养，以及增加，对身边的新鲜事物的感知能力也在逐渐的提高，为满足自身的好奇心，对各个领域的知识内容都有著广泛的学习兴趣，并以此来拓宽和丰富自身的思维......”。

7、“.....教师通过采用声势律动教和艺术能力方面。对于初中生这个年龄阶段，对外界事物有着强烈的好奇心，在进行音乐教学时必须掌握科学有效的教学方法，才能够有助于加强学生学习音乐的兴趣。通过声势律动的应用，强化学生肢体律动对艺术的追求，在音乐课堂上加入声势律动教学法，旨在提高学生的学习质量，培养更优秀的艺术鉴赏能力。参考文献陈月娥音乐教育新体系声势律动在初中音乐教学中的应用分析北方音乐......”。

8、“.....通过对歌曲的聆听和剖析，加之配上草原蒙古等特色的动作，让学生迅速的融入到塞外的意境中，感受着少数民族的热情，也感受着祖国家亲的情怀。结束语新课改的全面实施，将我国教育界翻开了有效应用论文原稿。音乐教学，最重要的在于为学生创造意境，通过音乐本身可以传递很多信息，如情感近况等。因此，音乐具有较强的鉴赏价值，通过对音乐的剖析，可以感受作者想要表达的内容......”。

9、“.....初中生正好处于青春期，而青春期的孩子最大的特点是对新事物的好奇，并喜欢有律性的事物。在初中音乐教育中，通过运用声势律动的教学方法，增加音乐授课质量，才能帮助学生得到更全面的发展。音乐是美的享受，是对艺术的追求，在音乐课堂上加入声势律动教学法，旨在提高学生的学习质量，培养更优秀的艺术鉴赏能力。参考文献陈月娥音乐教育力，尤为重要。例如在学到牧歌这首曲子时，让学生深刻感受到我国丰富的文化资源，通过对歌曲的聆听和剖析......”。