1、“.....微课是现代教学发展中不可缺少的种教学实践，从现代教学发展来看，微课教学在现代教学方式中的作用越发凸显。基于此，本文将探讨微课在薄弱初中学校数学难点教学中的应用，并且提高微课在教微课在薄弱初中学校数学难点教学中的应用论文原稿讲堂等让学生体验别样的课堂形式，让学生自己探索解题思路的技巧，感受不同老师的教学方法。这样可以使学生更好地融入教学情境中，如果遇到不懂的地方可以将视频进行暂停，再由老师进行深层次的讲解。把所有的当让学生在自主学习教材的基础上......”。

2、“.....将重难点知识进行分类，可以更好的帮助学生抓住本节课的知识重点，提高学生的学习能力。并且在课后再利用微课进行重难点的复习，提高复习效的学习能力和接受能力是完全不同的，然而初中数学课堂时间是有限的，但是应用微课可以节省教师在课堂中反复强调重点知识的时间。据此，教师可以通过录制微视频，来针对个难点进行讲解，这样不仅节省了时间，在数学课堂当中大多数学生都是认为枯燥乏味的。如果我们引入微课这样短小而精好的优质课程......”。

3、“.....教师可以通过专业的设备力量进行课堂展示，比如简单的录屏之类，其次就是教师能够教学提升学生学习兴趣在当前初中教学课堂中，数学这科目是很多学生的弱项。如果教师只是味的采用题海战术和思想枯燥的理论教学，这样只会降低学生学习的积极性，并且对数学课堂的期望值会越来越低。教师需要在堂有助于优化教学联系，突破困难，提高教学质量。有时堂课要突破重点和难点，用这些传统的教学方法也许不清晰或难以说清楚，教师可以将堂课的重难点知识进行分析总结......”。

4、“.....通过动画图形声式，通过独特的微课授课方式，加入新颖的视频动画图片相结合的元素，让学生产生求知欲和学习动机。微课在薄弱初中学校数学难点教学中的应用论文原稿。利用微课强化重难点学习，提升数学课堂实效性在微课教，其次就是教师能够利用微课的特有功能去培养学生独立思考的能力，培养学习兴趣。通过引入微课教学提升学生学习兴趣在当前初中教学课堂中，数学这科目是很多学生的弱项......”。

5、“.....那么如何能够有效的利用这十分钟呢引入微课教学就是为学生创设特定的教学方式，通过独特的微课授课方式，加入新颖的视频动画图片相结合的元素，让学生产生求知欲和学习动路，提高学生课堂上的注意力，并且还能达到巩固重难点知识的作用。此外，微课作为种教学资源的存在，需要提倡学生提前观看微课。这样才能达到有效的预习。有利于学生更好的掌握教学中的难点知识。通过引入微课调重点知识的时间。据此，教师可以通过录制微视频，来针对个难点进行讲解......”。

6、“.....也可以让学生在课余时间进行反复的观看。这样来，能够有效的提升数学课堂教学的有效性，帮助学生在短时间内掌音等方式传达信息，将复杂的抽象材料生动生动直观地筛选出来，以及老师的详细讲解制作成视频给学生观看，调动学生学习的积极性。因为微课能够在很短的时间内呈现出最具有实用性的教学内容，给学生明确的学习思学当中，教师可以采用新颖的教学方式对数学重难点知识进行整理。数学是门针对性很强的学科，并且学生掌握的知识也非常多......”。

7、“.....才能打牢数学的根基。在新的教程中，微课燥的理论教学，这样只会降低学生学习的积极性，并且对数学课堂的期望值会越来越低。教师需要在堂课上把教学内容有效的传授给学生。那么如何能够有效的利用这十分钟呢引入微课教学就是为学生创设特定的教学方握复杂的数学知识。在数学课堂当中大多数学生都是认为枯燥乏味的。如果我们引入微课这样短小而精好的优质课程。才能够提升学生对数学方面的关注。教师可以通过专业的设备力量进行课堂展示......”。

8、“.....加深学生对本节课内容的理解和记忆。每个班级中学生的学习能力和接受能力是完全不同的，然而初中数学课堂时间是有限的，但是应用微课可以节省教师在课堂中反复强教学来创设个实际的教学案例，可以通过名师讲堂等让学生体验别样的课堂形式，让学生自己探索解题思路的技巧，感受不同老师的教学方法。这样可以使学生更好地融入教学情境中，如果遇到不懂的地方可以将视频进行学实践中的实用性。在微课教学的过程中......”。

9、“.....对本节课的重难点有个全面的把握。将重难点知识进行分类，可以更好的帮助学生抓住本节课的知识重点，提高学生的学习能力。并且在课重难点知识讲透讲明白，强化重难点分析，从而提高教学的课堂效率。摘要随着现代信息技术的发展，微课教学对于现代教育改革具有定的现实意义。由于微课教学具有传播速度快，录制程序简单的特点，同时还能够实现果，激活记忆的细胞。让学生的知识越来越扎实。因为平面几何是初中数学的个重难点，因此......”。