1、“.....课程内容枯燥乏味，课本上相对有限的英语内容和知识，缺少引起学生关注的兴趣点，这就需要教师通过电子信息技术的辅助为学生创立适合的教学情境。通过互联网在英语教学文原稿。调动学生的兴趣，培养学生的思维能力心理学家指出人在情绪低落时的想象力只有平时的分之，而当情绪亢奋时则能迸发出少有的智慧火花。学生只要对所学的东西有兴趣，就会从精神上兴奋起来，在课堂上就能够全神贯注，对老师所提出的问题就能积极思考，积极回答。教师可以利用信息技术和网络手段，通浅谈现代信息技术在中职英语教学中的应用论文原稿中职学生因原来学习基础较差，对脱离专业的文化课不感兴趣，对枯燥的教学方法感到厌烦。这明确地概括了中职学生学习文化课的态度与观念......”。

2、“.....所以中职学生学习英语热情低落。而他们知道英语的重要性，也有学好英语的愿望，但多由于基础差，没有良好的学习方法，只会对老师频音频来加强学生的听写和阅读能力。通过现代信息技术的应用，提升学生的英语核心素养。浅谈现代信息技术在中职英语教学中的应用论文原稿。现代信息技术的概念现代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的图像的文字的数字的和各种传感信号的信息进行获取加代信息技术是借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术的结合而形成的手段，对声音的图像的文字的数字的和各种传感信号的信息进行获取加工处理储存传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。现代信息技术包括等......”。

3、“.....现代信息技术在各个学科教学中的应用将越来越普遍，应用信息技术的教学成为了新课程改革的新主流。当前中职英语教学现状中职学生因原来学习基础较差，对脱离专业的文化课不感兴趣，对枯燥的教学方法感到厌烦。这明确地概括了中职学生学习文化课的态度与观念，对英语这门学科学生自己上网查找温室效益全球变暖环境污染等话题。课堂上分小组交流讨论，然后派代表发言总结，课堂气氛活跃，学生兴致盎然。通过课堂内容的学习，学生不仅掌握了知识点，而且发挥自身的主观能动性，实现了自主学习。结束语综上所述，现代信息技术在中职英语教学中的运用，给课堂教學注入了新的生机和活力轻松和谐。通过现代信息技术加强家长和学校的互动通过信息技术的应用......”。

4、“.....课后，学生也可以通过校园网络获取学习资料，对于课堂上没听懂的内容像教师请教，方便学生课后学习。家长也可以参与到网络平台中，积极与教师和学校互动。创造轻会真实而生气勃勃的生活，真切地感受到语言的感染力，实现语言和思维的同步发展，调动学生的听觉和视觉，使学生的思维过程在生动形象的表象基础上积极进行，缩短学生与教材人物的距离，唤起强烈的真实感，促使学生争先恐后发表看法。现代信息技术应用于中职英语教学的策略通过现代信息技术引入教学情境在中电化教学，。琚珍利用网络资源优化中学英语教学的探索现代教育技术，关键词现代信息技术中职英语教学策略引言随着现代信息技术的迅猛发展，其在在教育中的应用也越来越深入......”。

5、“.....调动学生的兴趣，培养学生的思维能力心理学家指出人在情绪低落时的想浅谈现代信息技术在中职英语教学中的应用论文原稿，丰富了英语教学形式，优化了英语教学过程，把英语教育带入个新的境地，让学生获得了真实的语言，启迪的智慧滋补精神的营养。参考文献提高教育教学质量的策略与方法中小学教师自修教程。邱林多媒体技术对外语电教的影响外语电化教学，。琚珍利用网络资源优化中学英语教学的探索现代教育技术，随时上网查询有关资料。从网络上下载词汇语法等的学习软件和资源最流行的英语歌曲和最新的原版电影最优秀的阅读材料通过或聊天室与外国网友进行历时或实时跨文化交流，增强他们跨文化交际的意识和能力。如在教授职业英语第册时，我课前语第册时......”。

6、“.....课堂上分小组交流讨论，然后派代表发言总结，课堂气氛活跃，学生兴致盎然。通过课堂内容的学习，学生不仅掌握了知识点，而且发挥自身的主观能动性，实现了自主学习。结束语综松有趣的课堂氛围传统的英语教学中，教师在课堂上授课内容基本都是围绕英语教材展开，信息来源有限，缺乏知识的拓展，电子信息技术的引入，拓宽了教师和学生的知识面，英语学习不再受到时间地点的限制，学习氛围更轻松，大大提高了学习效果以及学习效率。充分利用课外网络资源进行自主学习学生可根据需要，职英语教学中，部分英语教师缺少创新，采用传统教学模式，课程内容枯燥乏味，课本上相对有限的英语内容和知识，缺少引起学生关注的兴趣点，这就需要教师通过电子信息技术的辅助为学生创立适合的教学情境......”。

7、“.....可以激发学生在课堂上的主动性，加强学生与教师的互动。使课堂学习氛力只有平时的分之，而当情绪亢奋时则能迸发出少有的智慧火花。学生只要对所学的东西有兴趣，就会从精神上兴奋起来，在课堂上就能够全神贯注，对老师所提出的问题就能积极思考，积极回答。教师可以利用信息技术和网络手段，通过声像并茂的多媒体界面，将教学内容涉及的事物场景等真实地再现于课堂，让学生体上所述，现代信息技术在中职英语教学中的运用，给课堂教學注入了新的生机和活力，丰富了英语教学形式，优化了英语教学过程，把英语教育带入个新的境地，让学生获得了真实的语言，启迪的智慧滋补精神的营养。参考文献提高教育教学质量的策略与方法中小学教师自修教程......”。

8、“.....充分利用课外网络资源进行自主学习学生可根据需要，随时上网查询有关资料。从网络上下载词汇语法等的学习软件和资源最流行的英语歌曲和最新的原版电影最优秀的阅读材料通过或聊天室与外国网友进行历时或实时跨文化交流，增强他们跨文化交际的意识和能力。如在教授职业中的应用，可以激发学生在课堂上的主动性，加强学生与教师的互动。使课堂学习氛围轻松和谐。通过现代信息技术加强家长和学校的互动通过信息技术的应用，学生和教师可以在学校建立的校园网络上收集到如音频视频等英语学习资料，课后，学生也可以通过校园网络获取学习资料，对于课堂上没听懂的内容像教师请教声像并茂的多媒体界面......”。

9、“.....让学生体会真实而生气勃勃的生活，真切地感受到语言的感染力，实现语言和思维的同步发展，调动学生的听觉和视觉，使学生的思维过程在生动形象的表象基础上积极进行，缩短学生与教材人物的距离，唤起强烈的真实感，促使学生争先恐后发表说我学不会。针对中职英语教学的这现状，英语教师在教学过程中就不能再采用旧式的知识传授性的枯燥方法，英语教学改革势在必行。摘要随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在各个学科教学中的应用将越来越普遍，应用信息技术的教学成为了新课程改革的新主流。浅谈现代信息技术在中职英语教学中的应用论工处理储存传播和使用的能动技术。它的核心是信息学。现代信息技术包括等，可以从知识与应用知识与应用知识与应用中了解和学习......”。