1、“.....设计具有挑战性的任务，让学生发挥集体的力量，以互相帮助的形式完成任务，以此发展学生的综合素质。拓展训练与以往体育类游戏和比赛活动相比较拓展训练在小学体育教学中的应用论文原稿能力等。具体而言，拓展训练侧重于团队的建设，其原本特性是通过创设系列新颖刺激的情境，以及设定时限任务规则，让参与者以团体的形式完成任务。而在小学体育中，拓展训练依旧以情境为主，但其内容应比赛......”。

2、“.....激发出学生潜在的竞争意识与小组合作意识。让学生身处于轻松愉悦的氛围下，开展体育项目的锻炼，也能够让体育教学活动进行得更顺利，并且在定程度最好的老师，同时也是学生踊跃参加课堂教学的主要因素。拓展训练充满浓厚的趣味性，并且能够有效锻炼学生的体能，拓展训练项目与以往体育课堂教学相比较而言，能够充分吸引学生的注意力，最大限度激发参考文献王跃树探究如何在小学体育教学中融入拓展训练天天爱科学......”。

3、“.....王毅拓展训练融入小学体育教学的应用启迪与智慧，夏两种特性，让每位学生都能在活动中寻找到自己喜爱的体育实践方式。如此，学生的体育训练兴趣自然能够得到提升。结束语总而言之，作为小学体育教师，要充分认识到拓展训练的优势，并在创新教育的引领下，使其经此获得心理素质和身体素质上的双重强化，同时在强化体验下提高学生各方面意识......”。

4、“.....夏琼玲，赵江省拓展训练融入小学体育教学的方法探究体育风尚，林坤明拓展训练融入小学体育教学的方法内蒙古教育，拓展训练在小学体育教学中的应用论文原稿生潜在的竞争意识与小组合作意识。让学生身处于轻松愉悦的氛围下，开展体育项目的锻炼，也能够让体育教学活动进行得更顺利......”。

5、“.....使其经此获得心理素质和身体素质上的双重强化，同时在强化体验下提高学生各方面意识。复性训练教学模式，拓展训练更像游戏而相较于游戏，拓展训练的竞技性训练性又较强。总体而言，在拓展训练中，学生是以游戏的方式进行自主训练，或者在规则的指引下参与体育实践。这样的过程兼具自由趣练充满浓厚的趣味性，并且能够有效锻炼学生的体能......”。

6、“.....能够充分吸引学生的注意力，最大限度激发学生参加体育锻炼的兴趣。这种类型的体育项目还具有以往体育竞的价值，而最直观的价值体现是学生的体育参与兴趣得到了提升。拓展训练是以提升学生素质为目的的综合性实践活动。在这样的活动中，教师需要将些体育项目有机组合在起，并设计游戏性规则。相较于传统的结束语总而言之，作为小学体育教师，要充分认识到拓展训练的优势，并在创新教育的引领下......”。

7、“.....参考文献王跃树探究如何在小学体育教学中融入拓展训练天天爱科学，张波融入拓展训练提高学生综合素养论拓展训练融入小学体育教学策略读写算，王毅拓展训练项目规则的要求，比如穿越电网激流勇进等体育项目都是以虚拟场景为背景，需要通过简单的器材来展开体育活动，组织学生以小组为单位展开体育比赛，在实际比赛过程中充分发挥学生动手操作的能力......”。

8、“.....以互相帮助的形式完成任务，以此发展学生的综合素质。拓展训练融入小学体育教学的策略完善体育锻炼内容，激发学生参加兴趣俗话说兴趣是最好的老师，同时也是学生踊跃参加课堂教学的主要因素。拓展时限任务规则，让参与者以团体的形式完成任务。而在小学体育中，拓展训练依旧以情境为主，但其内容应由体育项目构成，即教师应将拓展训练体育化，以便于活动能够与体育教学接轨，辅助教师对学生进行高言，以完善学生合作精神与团队意识作为发展趋向......”。

9、“.....体育教师会安排组队方式引导学生积极参加到体育项目中，引导学生在体育项目锻炼中与同学密切配合拓展训练在小学体育教学中的应用论文原体育项目构成，即教师应将拓展训练体育化，以便于活动能够与体育教学接轨，辅助教师对学生进行高质量的体育教学与其他素质培育。这样体育化的拓展训练便能够对培养学生的综合素质提供助力，如教师应将还可以让惧怕体能锻炼的学生积极参加到这类体育项目之中拓展训练在小学体育教学中的应用论文原稿......”。