1、“.....给科来说，学生们学习起来也是比较困难，相对老师的教学来讲也没有很大的用处，所以我们要多关注学生们的动态提高学生数学学习兴趣，教师要采用游戏与教学融合的教学方式，只有这样才能激起学生的数学学习兴趣，培养他初中数学应用题的教学策略及解题技巧论文原稿注到班里的每位学生，在课堂教学中发现他们学习进程中的存在的问题，并采取合适的方式来解决这些问题。营造良好的课堂氛围是提高学生们学习兴趣的关键步，老师在课堂上要积极带动学生们的互动氛围......”。

2、“.....如何提高学生在困难环境下的学习兴趣并积极主动去学习，是个有待解决的问题。优化课堂教学初中生对于数学的学习有很大的发展空间，为了提高初中学生学习数学的能力，教师要能够优化具体行教学，这种定型思维对于学习数学这门综合性较强的学科来说，并不能为学习数学应用题带来帮助。数学最重要的就是培养良好的解决问题能力。关键词初中数学应用题教学解题技巧引言对于初中数学教学来讲，学生的学习能要想让学生们更好的学好数学应用题，也可以设置些有趣的情境......”。

3、“.....注重培养学生的学习兴趣在传统的教学模式中，学生按照课本所规定的标准内容进行生们在做题的过程中能将应用题进行剖析，然后推理出这些题目中没有告诉你的数据。但针对类问题，具有万变不离其宗的性质，掌握种题型的解决方法能够有效地进行处理和解题。在学习中运用得多，就会自然而然得在学生的束语总而言之，应用题可以说是和生活距离最近的数学知识，学好应用题除了可以使学生的成绩有所提高之外，还可以培养学生的思维能力，分析问题解决问题的综合能力......”。

4、“.....这就需要学生们在做题的过程中能将应用题进行剖析，然后推理出这些题目中没有告诉你的数据。但针对类问题，具有万变不离其宗的性质，掌握种题型的解决方法能够有效地进。数学最重要的就是培养良好的解决问题能力。要想让学生们更好的学好数学应用题，也可以设置些有趣的情境，更能让学生们融入进来初中数学应用题的教学策略及解题技巧论文原稿......”。

5、“.....不断地使学生有正确的思维方式，促进学生建立起套能够将难解问题转化为形象的图形的思维模式，进而提升学生的数学素养初中数学应用题的教学策略及解题技巧论文原稿。不是没有规律的，我们如果能够略微的将应用题进行解析，就能知道他的内部结构大概是什么样子的。其实初中的数学应用题也就是已知条件事物之间的数量关系。通常情况下事物间的数量关系是题目中不会告诉你的，这就需要学应用题的教学策略及解题技巧论文原稿。注重培养学生的学习兴趣在传统的教学模式中......”。

6、“.....老师也按照常规的教学大纲对课程进程进行安排和教学，这种模式下的初中生的数学学习，老师不仅要有耐心，积极的指导每位同学，而且也要根据初中学生的特点运用多种方法，对数学应用题进行多方面的讲解和训练。树立良好的思考问题的方法众所周知，数学题是千变万化的，每道题目都是不同的，但应用题并处理和解题。在学习中运用得多，就会自然而然得在学生的意识形态里形成个解题的方法和思路，不断地使学生有正确的思维方式......”。

7、“.....进而提升学生的数学素养。结，数学题是千变万化的，每道题目都是不同的，但应用题并不是没有规律的，我们如果能够略微的将应用题进行解析，就能知道他的内部结构大概是什么样子的。其实初中的数学应用题也就是已知条件事物之间的数量关系。通常很容易养成学生们学习的惯性思维，对需要灵活变通多思考的数学带来了难题。比如，初中老师每天不变通的用惯用讲解模式来进行教学，这种定型思维对于学习数学这门综合性较强的学科来说......”。

8、“.....而且将使数学与现实生活更加紧密地联系起来。初中数学中的应用题是中学数学教学的重点之，学生对数学中的应用题仍面临定的困难。如何提高学生在困难环境下的学习兴趣并积极主动去学习，是个有待解决的问题初中学生们足够的信心，让学生们对数学学习充满自信，因此老师们要了解学生的各个方面，发现学生们的长处，并将他们的长处和数学应用题相结合，深度激发学生的求知欲与好奇心，实现教师培养学生，学生配合老师的学习模式们在数学中解决问题的能力......”。

9、“.....并没有有效的将教学语言融入到日常的课堂教学之中，而只是枯燥单调的进行讲解，老师们要抛弃这种传统的教学方式，这种方式只会使课堂变得枯燥无味堂上的情绪，只有学生们感兴趣，主动的去学习才能更好的提高课堂上学习的效率。另外，学生们学习的态度非常重要，初中数学对于学生们的要求相对较高，如果授课老师只是味的將书本知识教给学生，对于这门较为抽象的学课堂内容，在讲述知识的同时，能够融入其他有趣的元素，让学生在学习数学知识的同时感受到乐趣所在。激发学生想象力......”。