1、“.....杨磊中国传统文化艺术元素在现代平面设计中的应用探索现代交际，曾婷中国传统文化艺术元素在现代平面设计中的应用大众文艺，。平面设计教学中传统文化的应用色彩元素的应用在我国传统文化中将色彩划分成色体系，道家的思想则是专业，因此在教学中进行我国优秀传统文化元素的渗透存在着必然性，我国的历史文化蕴藏丰富，在传承几千年的积累中，成为永不枯竭的精神源泉。在现代平面设计教学中，加强传统文化底蕴的认识与培养，成为设计具有中国特色作品的关键。因此平面设计专业教师在开展教学中，在引导学生树立正确设计理念的同時，加强传统文化艺术元素的应用是非常有必要的。在鼓励与引导学传统文化艺术元素在平面设计教学中的应用论文原稿进行世间万物的表述道家的观点则是运用白与黑来表现世间万物，白主要是表现没有色彩的形式，而利用黑表现种有色的形态......”。

2、“.....深受人们的喜爱。随着社会的不断进步，色彩的表达也出现各种变化，但由于受我国传统思想的束缚，在运用上缺少大胆的元素运用。在开展平面教学中，教师充分利用这观点，将色彩运用到作品设计中，使其体现出统文化图案元素进行渗透，成为平面设计中的股清流，体现出传统文化重要的面。在开展平面设计教学中，充分发挥传统文化的作用，结合平面设计教学，既提升平面设计的教学质量，又简化了平面设计教学的过程，成为现代人追求的重点。在平面设计教学中，教师需要将复杂的图案简单化，并利用适宜的手法与审美进行图案的处理，使之适应当前大众的审美。在进行传统图案元素渗在我国文字的发展历史更为悠久，随着社会的推进，文字已不仅仅是表达思想的汉字形式，成为中国传统文化的独特素材。在开展平面设计教学中，利用文字进行思想信息的传达，充分表现设计的理念与设计者的审美观念......”。

3、“.....计算机广泛应用于平面设计教学中，教师在教学开展中，充分利用艺术字进行教学的推进，但计算机领域的艺术字体与传统书法相比，存在增强设计的文化内涵平面设计具有丰富的艺术性，成为艺术表现形式的种。任何艺术表现形式都离不开文化底蕴的支持，平面设计在很大程度上，属于艺术与文化的结合，会给人们带来良好的体验，启发其文化的内涵。我国传统艺术文化在传承中，凝聚了几代人的智慧结晶，因此将传统艺术文化与平面设计教学相结合，可以增强设计的文化内涵，培养学生爱国主义精神。拓展传统文化是抽象艺术的种，缺乏立体感。设计是指在定需求与规范下，提前进行预案设计，根据需求制定合理的图案与方案，随着时代的进步，人们逐渐提升对平面设计的需求，需要在设计中体现出设计作品所要表达的内涵与思想，充分利用各种图案文字色彩形状等，在最大程度上体现平面设计作品的立体性，给观赏者以视觉的冲突与体验......”。

4、“.....在创新设计中失去方向。基于以上原因，在平面设计教学中介入传统文化艺术元素，可以激发学生创作的灵感，使学生得到创新思维的培养。传统文化艺术元素在平面设计教学中的应用论文原稿。，认识不到位在平面设计教学中，教师直强调中国传统艺术元素的应用，在进行作品评判中，以摄入的程度与美丑进行评判，并没有根据学生的设计理念进行中国元素运用是否适的渗透，可以有效提升学生对传统文化的兴趣，并拓展传统文化传承与发扬光大的途径，使年轻代学生对我国优秀传统文化加深认识，拓展传统文化艺术的传播途径。平面设计平面起源于维空间中的元素，可以看作是抽象艺术的种，缺乏立体感。设计是指在定需求与规范下，提前进行预案设计，根据需求制定合理的图案与方案，随着时代的进步，人们逐渐提升对平面设计的需求，需要的设计主题与理念，引进具有中国传统文化特色的图案，体现设计的独到之处......”。

5、“.....主要根据实际需求，进行作品内涵的渗透，使其满足现代人的审美观念。增强设计的文化内涵平面设计具有丰富的艺术性，成为艺术表现形式的种。任何艺术表现形式都离不开文化底蕴的支持，平面设计在很大程度上，属于艺术与文化的结合，会给人们带来良好的体验，启传统文化艺术元素在平面设计教学中的应用论文原稿计思维平面设计教学主要的构建元素是色彩图案文字等，在进行有效结合的同时，发挥平面设计元素的多变性。在平面设计教学中，随着课程的推进，许多学生会进入发展的瓶颈期，在创新设计中失去方向。基于以上原因，在平面设计教学中介入传统文化艺术元素，可以激发学生创作的灵感，使学生得到创新思维的培养。传统文化艺术元素在平面设计教学中的应用论文原稿。元素应用中，要充分发挥作者的创作思维能力，以创作理念为基础，立足实践，将适宜的传统文化元素进行渗透。传统文化中蕴含着丰富的艺术色彩与底蕴......”。

6、“.....使其能够得到思维空间上的提升，在平面设计作品中，学生要以自我创作理念为出发点，在满足大众审美的同时，将传统文化艺术元素表现的淋漓尽致。平面设计平面起源于维空间中的元素，可以看的作用，进行传统文字元素的渗透，传递给学生充足的传统艺术元素。例如在设计中国印，伟大的北京中，设计师将中国书法的传统文化引进设计中，在体现奥林匹克精神传承的同时，将中国传统文化进行渗透，体现出中国文化的历史源远流长，激发人们的民族自豪感。图案元素的应用图案在平面设计中是不可或缺的，因此将我国传统文化图案元素进行渗透，成为平面设计中的股清流的评判，导致很多学生在进行设计时，并没有充分发挥自身的艺术思维能力，而是依据传统艺术元素的色彩与图案是否美观，进行设计的引进，导致中国传统元素的引进与设计理念不符，这种现象的产生主要是源于教师对传统文化的应用认识不到位......”。

7、“.....将传统文化融入平面设计的途径，满足大众需求在平面设计作品中，作者的思想是创作的灵魂，在进行传统文在设计中体现出设计作品所要表达的内涵与思想，充分利用各种图案文字色彩形状等，在最大程度上体现平面设计作品的立体性，给观赏者以视觉的冲突与体验。传统文化艺术元素在平面设计教学中的应用价值创新设计思维平面设计教学主要的构建元素是色彩图案文字等，在进行有效结合的同时，发挥平面设计元素的多变性。在平面设计教学中，随着课程的推进，许多学生会进入发展其文化的内涵。我国传统艺术文化在传承中，凝聚了几代人的智慧结晶，因此将传统艺术文化与平面设计教学相结合，可以增强设计的文化内涵，培养学生爱国主义精神。拓展传统文化艺术的传播渠道对于我国来说，传统艺术文化的传承是人类文明发展的标志。随着我国国民经济的发展，很多传统艺术文化没有得到良好的传承，成为文化界的大损失......”。

8、“.....在开展平面设计教学中，充分发挥传统文化的作用，结合平面设计教学，既提升平面设计的教学质量，又简化了平面设计教学的过程，成为现代人追求的重点。在平面设计教学中，教师需要将复杂的图案简单化，并利用适宜的手法与审美进行图案的处理，使之适应当前大众的审美。在进行传统图案元素渗透中，教师充分发挥自己的作用，积极引导学生根据自传统文化艺术元素在平面设计教学中的应用论文原稿字已不仅仅是表达思想的汉字形式，成为中国传统文化的独特素材。在开展平面设计教学中，利用文字进行思想信息的传达，充分表现设计的理念与设计者的审美观念。随着信息化时代的来临，计算机广泛应用于平面设计教学中，教师在教学开展中，充分利用艺术字进行教学的推进，但计算机领域的艺术字体与传统书法相比，存在极大的局限与单性，因此教师在教学中充分发挥传统书与白。在我国的早期，通过色彩的运用......”。

9、“.....白主要是表现没有色彩的形式，而利用黑表现种有色的形态。我国的水墨画就充分体现了这种表达方式，深受人们的喜爱。随着社会的不断进步，色彩的表达也出现各种变化，但由于受我国传统思想的束缚，在运用上缺少大胆的元素运用。在开展平面教学中，教师充分利用这观点利用传统文化元素的同时，需要培养学生正确的应变与理解能力，使其在应用中既体现自己的设计理念，又体现传统文化的深切内涵与博大精深，确保传统文化得到正确的传扬与创新，充分发挥平面设计教学的优势。参考文献宋依谜中国传统文化艺术元素在现代平面设计中的应用探索今古文创，李莉宏传承与创新的构成美学传统文化艺术元素在平面构成教学中的应用艺术品鉴，朱色彩的作用。首先，任何作品的设计都需要突出作品的主题，并围绕主题开展设计，设计出的作品既要受到大众的欢迎，又要表达明显的主题其次，在进行色彩应用中......”。