1、“.....通过游戏的导入，更进步的体现具有定的差异性。如果采取传统的教学模式，并不能很好地满足学生的学习需求，还会造成学生的学习压力。所以教师采取游戏的教学方法，让学生在学习的过程中发现自身的数学思维，更进步的增加学生对数学知识的理解，让学生从游戏中掌握游戏化教学在小学高年级数学教学中的应用论文原稿小学高年级数学游戏教学方法的探讨考试与评价，。以此来帮助学生建立正确的学习观，养成良好的学习习惯，在以后的课堂学习中更加积极主动的参与进来。通过游戏教学法，学生能够感受到数学知识学习的乐趣，达到快乐学习的效果......”。

2、“.....提高学生的数学逻辑性。结束语总而言之，在小学高年级的数学课堂构建中，教师通过游戏来引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂学习中主动地进行知识探索。通过创新游戏的模式来丰富教师的教学方法，让学生站在不同以此来培养学生观察生活的能力，让学生在生活中灵活的应用自己所学习的知识，不断地提高学生自身的实践能力。除此之外，教师还可以结合学生的学习能力来构建游戏竞赛，以此来调动学生的好胜心，提高学生在课堂上的参与感，促进学生的但是在学生独立学习时，很容易遇到学习问题，需要教师的帮助和引导......”。

3、“.....让学生主动地进行学习，并且在学生学习的旁边指导学生，让学生感受到成功的喜悦，从而增加学生学习的信心。教师在课堂上尝试使用自身的思维进行学习。小学生思维发展还不完善，能够更好地帮助学生学习数学知识。虽然小学高年级的学生有了自己的想法，但是长时间的学习很容易产生枯燥的感受，通过游戏引导，能够活跃学生的数学思维，从而提高学生的学习能的数学逻辑性。结束语总而言之，在小学高年级的数学课堂构建中，教师通过游戏来引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂学习中主动地进行知识探索......”。

4、“.....让学生站在不同的角度来学习数学知识活的能力，让学生在生活中灵活的应用自己所学习的知识，不断地提高学生自身的实践能力。除此之外，教师还可以结合学生的学习能力来构建游戏竞赛，以此来调动学生的好胜心，提高学生在课堂上的参与感，促进学生的团结意识以及合作素养时，很容易遇到学习问题，需要教师的帮助和引导。这时教师就要给学生营造个良好的学习环境，让学生主动地进行学习，并且在学生学习的旁边指导学生，让学生感受到成功的喜悦，从而增加学生学习的信心......”。

5、“.....开启多元化教学，创新学生逻辑意识小学阶段的学生天性就比较活泼，思维较为发达，在课堂学习中不能长时间的集中自己的精力。在高年级的数学课堂上，学生通过之前的学习已经有了自己的想法，所以在课堂上会尝试使用自身的思维进行学学方法的探讨考试与评价，。开启多元化教学，创新学生逻辑意识小学阶段的学生天性就比较活泼，思维较为发达，在课堂学习中不能长时间的集中自己的精力。在高年级的数学课堂上，学生通过之前的学习已经有了自己的想法，所以在课堂上学习压力。所以教师采取游戏的教学方法......”。

6、“.....更进步的增加学生对数学知识的理解，让学生从游戏中掌握些重要的数学内容。以此来帮助学生建立正确的学习观，养成良好的学习习惯，在以后的课堂学习，更好的活跃学生的数学思维，提高学生的学习能力，进步地促进学生全面发展。参考文献黄克梁小学高年级数学体验式学习的教学研究当代家庭教育，张少华小学数学游戏教学存在的问题及对策数学学习与研究，方树卫小学高年级数学游戏全方面的培养学生进步。比如教师在带领学生学习分数的加法和减法这节内容时，给学生营造个生活中的情境，并且让学生根据教师所展示的图片进行思考......”。

7、“.....从而活跃学生的思维，提高学学，培养学生的创新意识，带领学生从不同的游戏形式中进行学习，能够引导学生对数学知识积极主动地探索，更好的培养学生的学习能力。在游戏化教学中，教师融入生活中的元素，让学生把自身的生活和知识点联系起来，以此来培养学生观察更加积极主动的参与进来。通过游戏教学法，学生能够感受到数学知识学习的乐趣，达到快乐学习的效果，更好地帮助教师提高自身的教学质量，构建高效的数学课堂。游戏化教学在小学高年级数学教学中的应用论文原稿......”。

8、“.....游戏化教学在小学高年级数学教学中的应用意义因为每个学生的学习环境不同，所以在学习知识时，会遇到不同的问题，学习的能力也具有定的差异性。如果采取传统的教学模式，并不能很好地满足学生的学习需求，还会造成学生寓教于乐的教学原则。把些新奇的趣味的教学内容融入到课堂上，很好的活跃了教学的氛围，缓解了学生的学习压力。比如教师在带领学生学习多边形的面积这节内容时，在课堂导学的时候，教师就可以拿出自己提前准备好的角形梯形以及平行边些重要的数学内容。在课堂导学中......”。

9、“.....让学生进行课堂预习，这样学生在正式的学习中就能够快速的理解，并且掌握教师所讲解的重难点内容。通过导学环节来激发学生对数学知识的学习兴趣，在具体实践帮助教师提高自身的教学质量，构建高效的数学课堂。游戏化教学在小学高年级数学教学中的应用论文原稿。游戏化教学在小学高年级数学教学中的应用意义因为每个学生的学习环境不同，所以在学习知识时，会遇到不同的问题，学习的能力的角度来学习数学知识，更好的活跃学生的数学思维，提高学生的学习能力，进步地促进学生全面发展......”。