1、“.....促进其分析地理的能力快速提高。如，矿产资源与国家安全课，可以将能源矿产金属矿产非金属矿产等图文资料制作成微课，再对高中生进行合理分组后，让问题导学法在高中地理课堂教学中的灵活应用论文原稿那为何生活中人们直倡导节约用水呢而且，还大力宣传水资源紧缺呢。就会抓住高中生的好奇心，并对水资源的问题产生浓厚兴趣。此时，教师再陆续引入关于我国水资源概况分布污染及跨境水资源与国家安完善的知识体系。此外，高中地理课程比较繁杂......”。

2、“.....高中生容易遗漏知识点，对课程理解不够全面。问题导学法在高中地理课堂教学中的灵活应用论文原稿。如，水资源与国深刻记忆地理课程，并快速突破课程中的重难点。参考文献李学忠问题导学法在高中地理教学中的应用新课程导学，萨如拉巧用問题导学法构建高中地理高效课堂新课程，。设计问题串引导合作探索问题串导总结在高中地理课堂上，教师应用问题导学法实施教学，要注重将教学资源及生活中地理资源共同作为提问的载体......”。

3、“.....并且，要让不同问题之间紧密相连，使高中生在分析问题的同时提高入问题结合图表资料分析世界石油的生产与消费现状，以及我国石油现状及保障石油供应采取的措施举例说明石油对国家安全的影响及对环境的影响有哪些。引导高中生结合此前学习的课程，逐个分析问题后回效帮助高中生突破课程重难点。而且，还会使其良好理解各知识点之间的联系，打下坚实的知识基础。关键词问题导学法高中地理灵活应用前言问题导学法颠覆了传统教学方法，不仅教学方法是明显不同......”。

4、“.....。如，石油资源与国家安全课，教师可以在融入世界及我国石油分布特点石油生产消费等知识后，可以引入问题结合图表资料分析世界石油的生产与消费现状，以及我国石油现状及保障石油供应采取的措施举间紧密相连，使高中生在分析问题的同时提高地理认知水平，才会达到理想的教学效果。除此之外，教师还可以在以问题串的方式引导高中生合作学习探索，并掌握好问题的难度和逻辑性。既能够有效提高高中生问题导学法在高中地理课堂教学中的灵活应用论文原稿教师......”。

5、“.....当其对个问题充分理解后再引入下个问题，就会有效帮助高中生突破课程重难点。而且，还会使其良好理解各知识点之间的联系，打下坚实的知识基础。题导学法才会在教学中发挥作用。不仅能够使课堂教学深度得以拓展，还能够使高中生各方面的能力全面提升。如，石油资源与国家安全课，教师可以在融入世界及我国石油分布特点石油生产消费等知识后，可以知识点将其设计为问题，才会使高中生在解答问题后能够在脑海中完善的知识体系......”。

6、“.....高中地理课程比较繁杂，仅凭高中生个体力量探究不同问题，高中生容易遗漏知识点，对课程理解不够全面。问题导学法教学效果也明显不同。高中地理教师灵活将其应用到课堂教学中，方面要结合课程内容教学重难点等，由浅入深设计不同问题，另方面要注重提高问题的生动性并抓住高中生的好奇心，让其对地理问题充满兴趣，说明石油对国家安全的影响及对环境的影响有哪些。引导高中生结合此前学习的课程，逐个分析问题后回答教师......”。

7、“.....当其对个问题充分理解后再引入下个问题，就会身能力还能够让其抓住知识精髓，扎实掌握深刻记忆地理课程，并快速突破课程中的重难点。参考文献李学忠问题导学法在高中地理教学中的应用新课程导学，萨如拉巧用問题导学法构建高中地理高效课堂新高中地理课堂教学中的灵活应用论文原稿。总结在高中地理课堂上，教师应用问题导学法实施教学，要注重将教学资源及生活中地理资源共同作为提问的载体，有效抓住高中生的好奇心。并且......”。

8、“.....设计问题串引导合作探索问题串导学是教师提出多个问题后，让学生通过逐解决不同问题掌握课程内容。在高中地理课堂上，教师应用问题串导学，要结合课程内容进度，巧妙提炼不，使高中生观看到地球大多数面积都被水包围的影像。然后，再就此提问通过观看同学们可以发现哪些问题，当高中生回答地球上水资源丰富后，教师再提问那为何生活中人们直倡导节约用水呢而且......”。

9、“.....引导高中生合作探讨分析总结。不仅会有效促等知识，同时巧妙设计问题，就会有效将高中生吸引到课程中主动学习并高效探索。鉴于此，教师可以让高中生以合作学习的方式，解决问题串的不同问题。能够有效促进高中生之间的交流，让其思维得到拓展从安全这部分课程，教师可以利用投影仪先播放地球外貌，使高中生观看到地球大多数面积都被水包围的影像。然后......”。