1、“.....并充分调动学生的积极性。在实际教学中，要生真正的感受到教学的每个细节，让学生在教学过程中，反复的观察和体验。而教师则可以通过网上的平台，将全部的教学资料放在资料库中，让学员能够根据自己的实际状况，掌握学期的教学内容，并能根据自己的兴趣爱好，对自己将来的课程进行更多高中信息技术教学中微课的应用论文原稿稿。微课在高中信息技术教学中的策略要让微课在高中的信息化教学中发挥出最大的作用，就必须要有定的控制力，对学生的知识有定的了解，才能让微课真正的应用到学生的生活中去。利用微课进行分层教学在实践中......”。

2、“.....就必须要有定的控制力，对学生的知识有定的了解，才能让微课真正的应用到学生的生活中去。充分尊重主体性的教学地位，切从学生的实际学习需求出发在高中信息技术教学中，教师要引导学生，明确学生的主体，充分尊重他们的主体性，学生的求知欲微课的主要优点是充分利用各种信息技术为教学服务，使教学环节尽可能地延伸，使课堂的边界变得模糊，让学生真正的感受到教学的每个细节，让学生在教学过程中，反复的观察和体验。而教师则可以通过网上的平台，将全部的教学资料放摘要数字资源正在逐步改变着传统的教学方式，微课是种新型的数字教学资源......”。

3、“.....将微课引入高中信息技术教学上，可以促进师生之间的交流与互动，使师生之间的关系更加紧密，明确了教学的重点，进行有效的教学，同时，通过虚运用自己的专业技能来指导课堂教学。在今后的教育实践中，教师要不断地发掘微课在信息技术上的优越性，期待着能给课堂教学带来更多的新的变化。参考文献陈蕾高中信息技术教学中微课的应用黑龙江科学，张艳红探讨微课在高中信息技术教学中的，但很多学校都有很大的局限性，很难有太多的实践经验。因此，在当前的信息技术教育中，必须注重培养学生的实际动手能力，在教学中，无论何时使用何种信息工具......”。

4、“.....从而达到提高学生综合素质的目的。在课堂上，后，老师可以通过微课录像的方式，分析视频中的教学知识，重点讲解重点，让学生随时可以看到课件，让学生随时观看，这大大提高了学生的预习和复习工作，而且微课录像不受限制，可以让学生更好地了解所学的知识，从而提高学生的学习技能。高中考，张丽在高中信息技术教学中微课的应用探究高考，郭允强微课在高中信息技术教学中的应用分析中国校外教育，。微课在高中信息技术教学中的意义立足时代特点，不断创新提高微课教学模式新颖，教学技术突出，教学特点鲜明......”。

5、“.....汪杨根浅谈高中信息技术教学中微课的应用中学课程辅导，蒋云波探析微课在高中信息技术教学中的应用中学教学参考，张丽在高中信息技术教学中微课的应用探究高考，郭允强微课在高中信息技术教学中的应用分析中国校外教育技术的理论知识时，解决问题的不足，为其奠定坚实的资讯科技素养奠定坚实的基础。结束语综上所述，微课作为种新的教育手段，其在信息技术教学中的运用是完全切实可行的，有利于培养学生的自主性。在教学中，教师要充分发挥微课的教学优势，并信息技术教学中的运用是完全切实可行的，有利于培养学生的自主性......”。

6、“.....并运用自己的专业技能来指导课堂教学。在今后的教育实践中，教师要不断地发掘微课在信息技术上的优越性，期待着能给课堂教学带来更老师也可以通过微课的方式，对学生进行详细的讲解，从而找到种简洁有效的学习方法，从而达到更好的效果。对实际操作能力不强的同学，可以反复观察老师的动作，反复练习，并提出问题。在老师的引导下，帮助学生找到有关零件的定位，并在讲解下信息技术教学中微课的应用论文原稿。在信息技术教育中，要充分尊重学生的主体性，并充分调动学生的积极性。在实际教学中，要注重对微课的学习......”。

7、“.....而信息技术作为门以理论知识和实践结合起来的专业，具有很强的实践，在高中信息技术教学中占有举足轻重的位置。微课改变了传统的教学方式，在过去的教学中，教师只能充当独裁者，负责组织教学，控制教学的节奏，让学生们只能被动地接受老师的讲解。这导致了学生对信息技术的学习积极性和积极性的下降。引入微的新的变化。参考文献陈蕾高中信息技术教学中微课的应用黑龙江科学，张艳红探讨微课在高中信息技术教学中的应用科幻画报，汪杨根浅谈高中信息技术教学中微课的应用中学课程辅导......”。

8、“.....可以反复观察老师的动作，反复练习，并提出问题。在老师的引导下，帮助学生找到有关零件的定位，并在讲解下步技术的理论知识时，解决问题的不足，为其奠定坚实的资讯科技素养奠定坚实的基础。结束语综上所述，微课作为种新的教育手段，其在重对微课的学习，这样才能引起学生的注意。而信息技术作为门以理论知识和实践结合起来的专业，具有很强的实践性，但很多学校都有很大的局限性，很难有太多的实践经验。因此，在当前的信息技术教育中，必须注重培养学生的实际动手能力，在教学了解，对新事物的好奇心，从而激发出更多的学习热情......”。

9、“.....微课是种新型的数字教学资源，对师生都有很大的影响。将微课引入高中信息技术教学上，可以促进师生之间的交流与互动，使师生之间的关系更加紧学习内容按定的顺序排列在课件中，让处于预习课堂课外个阶段的学生能够根据自己的需要，找到最适合自己的视频，利用微课激发学生的求知欲微课的主要优点是充分利用各种信息技术为教学服务，使教学环节尽可能地延伸，使课堂的边界变得模糊，让并根据他们的个性特点和学习心理，进行针对性的教学，从而达到提高学生学习效率的目的。同时，在设计教学计划时......”。