1、“.....教师便可利用动画微课让学生提前了解到静电感应原理，如此在课堂上教师便无需消耗大量时间去为基础较差的学生重点讲解。摘要本文从事概率，但通过动画微课，教师便可让学生对物理知识充分信服，并让课堂兴趣高涨，随后在结合课本内容的讲解......”。

2、“.....动学生了解物理知识的动机，使学生在动机充分前提下开展实验。同时，对于部分难度较高的实验，教师也可利用动画微课，让学生真正了解实验的过程结果，动画中融合了动画平面两类设计内容以及电影语言，其作品有着极强的包容性，标新形式丰富多样，目前已被广泛应用至教学领域广告领域舞台屏幕效果等......”。

3、“.....最容易激发起兴趣。通过物理实验教学来激发学生的学习兴趣充分调动学生的积极性和主动性，同时也培养和提高学生的分析解答能力学习资源比较有限，物理更加是弱势科目。自身物理知识不足以支撑在考试中完成实验题目的回答，因而经常填写答案或是选择选项。其次，阿里地区匮乏，经济和教育相对落后。目前......”。

4、“.....在高中物理考试中，多批次学生实验题往往是主要丢分项。深度分析之下，导致这现象果等。动画与微课程内涵分析动画内涵动画为的简称，即图形动画，也称为动态动画。动画微课程在阿里地区高动画微课程在阿里地区高中物理实验教学中的应用论文原稿识应用能力，创新能力实践和运用能力......”。

5、“.....即图形动画，也称为动态动础太差，反映上物理课仿佛是在听天书，于是破罐子破摔，学习物理更多就是死记硬背公式。要想改变这现状，就需要激发他们的学习兴趣。物理实验中千变万化作中很难保证成功概率，但通过动画微课，教师便可让学生对物理知识充分信服，并让课堂兴趣高涨，随后在结合课本内容的讲解......”。

6、“.....导致学生缺少良好的物理思维浓厚的物理兴趣，致使学生对于物理实验并不关注，课上教学效果难以保证。长久以来，对于物理这科，有些学生由于本因素有。第在于学生个人学习基础较差，阿里地区的高中学生中藏族学生占比达，他们在语言理解方面存在较大的障碍，再加上相关自然科学的背景知识普遍匮物理实验教学中的应用论文原稿......”。

7、“.....且平均海拔在米以上，这样的地理位臵导致物验知识。动画中融合了动画平面两类设计内容以及电影语言，其作品有着极强的包容性，标新形式丰富多样，目前已被广泛应用至教学领域广告领域舞台屏幕动画微课程在阿里地区高中物理实验教学中的应用论文原稿验的过程结果......”。

8、“.....例如在面向学生開展张力教学时，运用钢针去扎充满气的气球并保证气球不破裂，这实验在实际用论文原稿。以动画微课程辅助课堂实验教学在物理实验课堂中，教师可基于事先准备的动画微课内容，提升学生对于实验课程的兴趣，以生动的动，继而有效提升教学效果。与此同时，动画微课......”。

9、“.....如在从事电荷及其守恒定律教学期间，教师便可利用动画微课程在阿里地区高中物理实验教学中的应用研究，在对动画与微课程内涵加以分析后，对阿里地区高中物理实验教学存在的问题进行探讨，并结合问题微课程在阿里地区高中物理实验教学中的应用论文原稿。与此同时，动画微课......”。