1、“.....如何利用情境教学法做到更好发掘内容，创造互动的情境老师可以在教材学习的基础上，对教材内容进行定的整理和规划，这样可以帮助学生进入更合理的学习情境，也能够让学生去更好的思考问题。老师也情境教学法在初中英语语法教学中的应用论文原稿到更多，提升他们的英语语法能力。情境教学法在初中英语学科教学中的作用也是非常重要的，学校和老师也必须去重视，通过更多的教学优化来帮助英语学科得到更好的教学......”。

2、“.....这样可以让学生更加深刻的理解英语语法学习之间的体系，也能够更好的形成英语语法学习的能力。总之，教师如果多去创新教学手段，丰富情境创设的形式必定可握就是对其中几种语法的应用，老师首先可以去设计些多种语法知识点的情境教学，让学生可以多去里面进行练习，这样可以更好的引导学生对语法知识的应用和学习......”。

3、“.....并没有以学生为主体，也不能够为学生去营造更好的学习氛围，这样就会导致教学内容根本没有办法吸引学生的注意力甚至在定情况下会出现些缺乏合理性的教学设计方案，这样只会影响学生培养英语综合素养和阻碍学生的学习。情境教学法在初中英语语法教学中的应用论文原稿。提高英语教学的效率情境教学法可以非常好的帮助老教师在开展英语语法教学过程中，并没有以学生为主体，也不能够为学生去营造更好的学习氛围，这样就会导致教学内容根本没有办法吸引学生的注意力......”。

4、“.....所以说老师必须去通语学科教学中的作用也是非常重要的，学校和老师也必须去重视，通过更多的教学优化来帮助英语学科得到更好的教学，从而让整个初中英语语法教学发挥更大的意义和价值。参考文献俞萍萍情境教学法在初中英语语法教这样可以让学生更加深刻的理解英语语法学习之间的体系，也能够更好的形成英语语法学习的能力。总之，教师如果多去创新教学手段，丰富情境创设的形式必定可以达到更好的教学质量和效果。结束语总的来说......”。

5、“.....不仅能够实现教学的目标，还能够让学生的学习更加快乐。学生可以通过老师创作的情境中去进入课堂，并且可以与老师进行定的交流与沟通，这样教师可以更好的去上课，学生也能够很好的掌握学习的内容。中去进入课堂，并且可以与老师进行定的交流与沟通，这样教师可以更好的去上课，学生也能够很好的掌握学习的内容。情境教学缺乏合理性在很多情况下，老师想要更好的去进行英语课程教学，但是却没有定的教学设计种语法知识点的情境教学......”。

6、“.....这样可以更好的引导学生对语法知识的应用和学习。丰富情境创设的形式为了能够更好的去培养学生英语语法的学习能力，教师不定只要保持单的教学模式，可以过情境教学法营造更好的趣味性，这样才能够让学生的学习更顺利。提高英语教学的效率情境教学法可以非常好的帮助老师进行教学，不仅能够实现教学的目标，还能够让学生的学习更加快乐。学生可以通过老师创作的情中的运用分析英语画刊，刘春英浅析情境教学法在初中英语语法教学中的运用中学生英语，......”。

7、“.....现阶段在初中英语教学中运用情境教学法存在的些问题乐趣不够高法教学直都是初中英语教学中非常重要的个教学领域，所以说教室定要把握好英语语法教学的规律，这样才能更好的做出具有针对性的教学策略，帮助这些学生去学习到更多，提升他们的英语语法能力。情境教学法在初中时间去创新更多的教学手段，这样可以为学生打造更多的学习体系，让学生的学科素养得到定的提升。例如，多媒体和信息技术这类现代化的教学手段......”。

8、“.....老师也可以根据定的范围，创造更好的学习情境。例如，在学习人教版第单元其重点掌握就是对其中几种语法的应用，老师首先可以去设计些，让学生在所有氛围中都可以做到很好的学习。并且英语教师也要结合学生定的情况来利用更加科学的方式进行教学，这样才可以更好的提高学生学习的积极性，也能够在更好的理解和阅读层面增强学生的英语语法能力，可以根据定的范围......”。

9、“.....关键词情境教学法初中英语语法教学应用引言英语至始至终都是我国教育体系中非常重要的部分，也是在新课改革和全新教育理念下最重要的组织结构。但是英语作为种交际语言和价值。参考文献俞萍萍情境教学法在初中英语语法教学中的运用分析英语画刊，刘春英浅析情境教学法在初中英语语法教学中的运用中学生英语，。情境教学法在初中英语语法教学中的应用论文原稿。在初中英以达到更好的教学质量和效果。结束语总的来说......”。