1、“.....想象浅谈绘本在幼儿园美术活动中的应用策略论文原稿的过程中增强绘画的内部动因。从潜意识情感的角度解释幼儿的绘画行为，可以发现幼儿所画的内容往往是他们感觉到而非看到或知道的东西，从种程度上来与美术活动相关的内容绘本与幼儿园美术活动相关的内容，大致可以分为情感通感和美感个维度。从情感的角度来看......”。

2、“.....要发挥取价值较高的美术内容，并通过开展情境阅读和课堂教学，使得幼儿更好地参与到美术学习活动之中，帮助幼儿掌握好美術技能和技法，促进幼儿审美感知能力关键词幼儿园绘本美术活动应用策略幼儿绘本是种凝聚了形象色彩以及构图等诸多元素，以表达作者意图的艺术文本，在叙述时采取循序渐进的方式......”。

3、“.....通过高质量的绘本材料，丰富美术氛围，引导幼儿了解认识绘本内容及展现手法，感受绘本中色彩的搭配与运用，从而，感受绘本中色彩的搭配与运用，从而不断提升幼儿的审美水平与创造能力，让绘本美术成为幼儿重要的艺术活动形式。本文探究绘本在幼儿园美术活动中的应提升幼儿的语言表达能力，使得幼儿的审美创造潜被激发出来......”。

4、“.....摘要幼儿美术活动与绘本融合是指以绘出来，采用的视觉语言非常丰富，能将幼儿带入生动又连续的图像世界之中。将幼儿园美术教育活动中与绘本整合，是从绘本中选取价值较高的美术内容，并通浅谈绘本在幼儿园美术活动中的应用策略论文原稿不断提升幼儿的审美水平与创造能力......”。

5、“.....本文探究绘本在幼儿园美术活动中的应用策略，以供业内同仁参考。支持，有效培养幼儿的绘画表现能力。其次，应用材料和工具丰富幼儿美术经验。摘要幼儿美术活动与绘本融合是指以绘本为载体开展美术创造活动，是教师提画行为，可以发现幼儿所画的内容往往是他们感觉到而非看到或知道的东西......”。

6、“.....关键词幼儿园绘本美术活用策略，以供业内同仁参考。例如，由大卫麦基创作的花格子大象艾玛，以生动的画笔描绘了主人公艾玛的动态，这些动态画面能够作为范画为幼儿提供经验本为载体开展美术创造活动，是教师提升幼儿美术表现力与创造力的种重要手段。通过高质量的绘本材料，丰富美术氛围......”。

7、“.....使得幼儿更好地参与到美术学习活动之中，帮助幼儿掌握好美術技能和技法，促进幼儿审美感知能力的发展，丰富幼儿的审美情感应用策略幼儿绘本是种凝聚了形象色彩以及构图等诸多元素，以表达作者意图的艺术文本，在叙述时采取循序渐进的方式......”。

8、“.....提高对情感体验及态度的重视，使幼儿在情感体验的过程中增强绘画的内部动因。从潜意识情感的角度解释幼儿的绘务于生活的故事，能让幼儿在集中注意力的同时大胆想象，进而推动创造力的发展。挖掘绘本与美术活动相关的内容绘本与幼儿园美术活动相关的内容，大致可小黑鱼的内心想法......”。

9、“.....培养幼儿的团结精神合作精神和探索精神。从通感的角度来看，颜色能赋予画面以温说幼儿的绘画也是情绪和潜意识的体现。这种源于生活又服务于生活的故事，能让幼儿在集中注意力的同时大胆想象，进而推动创造力的发展。浅谈绘本在幼儿术的情感教育功能，起到建立健全幼儿人格的作用。为此......”。