1、“.....导致教学效果不明显，这便需要在教育，。初中语文教学中如何培养学生语文应用能力论文原稿。积极应用信息教学设备，鼓励参与实践现在教育行业已经进入到信息教育时代，在教学中运用信息技术与设备已经不是件新鲜事，信息技术不仅能够提高语文教学质量和效率，也可初中语文教学中如何培养学生语文应用能力论文原稿能力。结语综上所述，语文基础知识是学生学习其他科目的基础，也是日常人际交往的重要工具，只有具备语文应用能力，才能够实现其健康成长与发展。所以，教师需要在教学期间加强实践，通过不同的实践活动培养应用能力......”。

2、“.....教师需要运用新教学方法，比如小组合作教学法以及任务驱动法。下面以人教版语文年级岳阳楼记文为例对这两种教学方法展开分析。第，小组合作法，教师可以让学生以小组合作的方式自行学习这篇文章的内容，并且在课堂中讲解位，在网络中搜集相关资料，制作课件，并且在课堂上讲解。在搜集资料和讲解的过程中，学生可以提前了解这课知识。最后，教师可以组织学生作文，由此达到培养语文应用能力的目的。以人教版语文年级苏州园林课为例，在教学之前，教师为学有利于加强对语文知识的理解教师培养学生的语文应用能力......”。

3、“.....也可以加深对语文知识的理解。因为学生在知识应用的过程中探究了语文知识，从而加深了对其的理解，在这期间不断提高语文素养。以人教版语文年级动的接受教师灌输知识，不能在课堂中凸显自己的主观能动性。长此以往，学生无法形成良好的学习习惯，对于今后的学习生活也十分不利。初中语文教学中如何培养学生语文应用能力论文原稿。以人教版语文年级从百草园到味书屋课为例，教为学生介绍朱自清其他的散文，并且让学生了解散文基础知识，学生再将这些知识在实践中加以应用，在这过程中学生会更加了解散文，进而加深自身的语文素养......”。

4、“.....教师在进行此课教学的过程中，可以让作文，王梦溪初中语文教学中如何培养学生的思维能力读与写，刘宗礼，刘强浅谈初中语文教学中如何培养学生的语文应用能力中国校外教育，。初中语文教学中如何培养学生语文应用能力论文原稿。有利于加强对语文知识的理解教师培养楼记写篇读后感，在随后的课堂教学中分别以多个小步骤完成这任务，最终通过自己的理解书写深刻的读后感，通过不同的教学法提高语文应用能力。结语综上所述，语文基础知识是学生学习其他科目的基础，也是日常人际交往的重要工具......”。

5、“.....可以让学生掌握此文中涉及到的所有知识点，并且将其运用到写作中，根据课文主题让学生作文，要求在作文中运用到课文中的知识点，教师再对学生的作文加以点评，从而在此过程中学生的语文实践能力得到了提升。略积极创新语文教学观念，设置实践活动教师的教学观念是开展教学的前提，经过实践得知，如果教师直使用传统教学观念，不仅不利于教学质量的提升，同时还会遏制学生的学习兴趣。传统教学观念主要是填鸭式教学，在这教学理念下，学生只能己学习到的知识，写篇关于苏州园林的作文，谈谈自己对故宫的认知......”。

6、“.....积极创新语文教学方法，提高应用能力在课程改革的基础上，教师需要运用新教学方法，比如小组合作教学法以及任务驱动法。下面以人教版语文年级岳学生掌握此文中涉及到的所有知识点，并且将其运用到写作中，根据课文主题让学生作文，要求在作文中运用到课文中的知识点，教师再对学生的作文加以点评，从而在此过程中学生的语文实践能力得到了提升。初中语文教学中培养应用能力几点策学生的语文应用能力，除了有效提升学生实践能力之外，也可以加深对语文知识的理解。因为学生在知识应用的过程中探究了语文知识，从而加深了对其的理解......”。

7、“.....以人教版语文年级春课为例，教师在这课教学过程中，般语文应用能力，才能够实现其健康成长与发展。所以，教师需要在教学期间加强实践，通过不同的实践活动培养应用能力，在加强语文综合素养的同时也能够实现我国教育事业的长远发展。参考文献刘超初中语文教学中培养学生实践能力的对策新阳楼记文为例对这两种教学方法展开分析。第，小组合作法，教师可以让学生以小组合作的方式自行学习这篇文章的内容，并且在课堂中讲解，与其他小组进行交流从而深入认识范仲淹的思想。第，任务驱动法。教师先为学生布置任务......”。

8、“.....最后，教师可以组织学生作文，由此达到培养语文应用能力的目的。以人教版语文年级苏州园林课为例，在教学之前，教师为学生布置作业，在课下让学生以小组为单位搜集苏州园林相关资料，并且制作成课件，在课上讲解，最后根据日后教学过程中加以改善。积极应用信息教学设备，鼓励参与实践现在教育行业已经进入到信息教育时代，在教学中运用信息技术与设备已经不是件新鲜事，信息技术不仅能够提高语文教学质量和效率，也可以丰富语文教学资源。为了培养学生的语丰富语文教学资源。为了培养学生的语文应用能力......”。

9、“.....在教学中应用信息设备，鼓励学生参与到实践中来。关键词初中语文教学语文应用能力语文是学生学好其他学科的基础，同时也是日常交际的基本能力。初中阶养的同时也能够实现我国教育事业的长远发展。参考文献刘超初中语文教学中培养学生实践能力的对策新作文，王梦溪初中语文教学中如何培养学生的思维能力读与写，刘宗礼，刘强浅谈初中语文教学中如何培养学生的语文应用能力中国校外，与其他小组进行交流从而深入认识范仲淹的思想。第，任务驱动法。教师先为学生布置任务，如根据岳陽楼记写篇读后感......”。