1、“.....例如在学习年级上册第课走进传统民居这节课的内容时，课程内容包含世界各地传统民居的建筑，年级的教学活动，让小学美术课堂活跃起来生动起来，从而带给学生更多的学习热情。对于小学生而言，互动感十足的课堂能够激发他们的荣誉感和责任心，使其体会到学习的乐趣和美术课程的魅力，产生内在的学习动力，因此教师定要充分利用活动教学的优势，带动学生的美术学趣味性教学模式在小学美术教学中的应用论文原稿，教师可以改变传统的课堂教学方式，采用比赛的形式展开教学，教师可以先将课程中涉及的线条和色彩等基础知识讲给学生，之后鼓励学生自主动手，并在班级中开展比赛，最终以帽子的功能性和美观性评判作品......”。

2、“.....提升其认真参与课堂和方法提高课程的趣味性和学生的听课兴趣，增强学生的听课效果趣味性教学模式在小学美术教学中的应用论文原稿。参考文献姜金序趣味性教学模式在小学美术教学中的应用方法中外交流，杨文娜趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略美术教育研究，。，激发生畏难情绪，不知道从何下手。针对这种问题，教师可以通过多媒体设备为学生放映介绍世界各地传统民居生活环境的视频，选择色彩明丽建筑特点明显的视频内容，提高学生听课的注意力。通过视觉听觉等感官系统的刺激，学生的大脑发育会更加迅速，对于美术作品的构思更，提高学生的听课兴趣随着技术的革新和社会的进步......”。

3、“.....信息化课堂可以调动学生的学习积极性，通过转变传统教学模式在教学中勇敢创新激发学生的课堂参与兴趣。与传统教学模式相比，信息化教学更加形象丰富具象，有利于提升课程對学生的感官刺激学习的积极性，我们可以发现，学生有思想与方向的学习往往能够带动学生自主学习的动力，学生会通过查阅资料丰富自己的见识。另外这种教学活动能够使课程变得更加有趣，学生的参与度更高，教师还可以在美术教学中采取小组合作手工制作作品赏析等多种形式开展不同的程内容。作为名合格的小学教师，首先要了解不同年龄段学生的心理特点，把握住学生在成长过程中的敏感期......”。

4、“.....，激发学过程中教师根据学生的喜好和性格特点，将课程变得生动形象，能够引起学生的兴趣。因此在美术教学中，教师要了解学生对什么事情感兴趣，这样才能够有目标地制定课程内容。作为名合格的小学教师，首先要了解不同年龄段学生的心理特点，把握住学生在成长过程中的敏学习往往能够带动学生自主学习的动力，学生会通过查阅资料丰富自己的见识。另外这种教学活动能够使课程变得更加有趣，学生的参与度更高，教师还可以在美术教学中采取小组合作手工制作作品赏析等多种形式开展不同的的教学活动，让小学美术课堂活跃起来生动起来......”。

5、“.....让小学美术课堂活跃起来生动起来，从而带给学生更多的学习热情。对于小学生而言，互动感十足的课堂能够激发他们的荣誉感和责任心，使其体会到学习的乐趣和美术课程的魅力，产生内在的学习动力，因此教师定要充分利用活动教学的优势，带动学生的美术学，教师可以改变传统的课堂教学方式，采用比赛的形式展开教学，教师可以先将课程中涉及的线条和色彩等基础知识讲给学生，之后鼓励学生自主动手，并在班级中开展比赛，最终以帽子的功能性和美观性评判作品。以比赛的形式调动学生参与学习的欲望，提升其认真参与课堂趣味化最有效的方式之......”。

6、“.....用活动带动学生的积极性，使其感受到美术学习的趣味。例如在学习年级上册可爱的童帽课时，课程要求学生根据自己的喜好设计顶童帽，在这节课中，教师可以改变传统的课堂教学方式，采用比赛的形学生的学习欲望在小学阶段，活动教学往往是使课程趣味化最有效的方式之，教师可以在美术教学中开展各种各样的教学活动，用活动带动学生的积极性，使其感受到美术学习的趣味。例如在学习年级上册可爱的童帽课时，课程要求学生根据自己的喜好设计顶童帽，在这节课中感期，教师可以通过专业的知识学习来提高自己的能力。，了解学生的兴趣爱好趣味性教学模式是指在教学过程中教师根据学生的喜好和性格特点，将课程变得生动形象......”。

7、“.....因此在美术教学中，教师要了解学生对什么事情感兴趣，这样才能够有目标地制定课而带给学生更多的学习热情。对于小学生而言，互动感十足的课堂能够激发他们的荣誉感和责任心，使其体会到学习的乐趣和美术课程的魅力，产生内在的学习动力，因此教师定要充分利用活动教学的优势，带动学生的美术学习。，了解学生的兴趣爱好趣味性教学模式是指在教式展开教学，教师可以先将课程中涉及的线条和色彩等基础知识讲给学生，之后鼓励学生自主动手，并在班级中开展比赛，最终以帽子的功能性和美观性评判作品。以比赛的形式调动学生参与学习的欲望，提升其认真参与课堂学习的积极性，我们可以发现......”。

8、“.....需要通过不同的事物刺激大脑，使作品更具有创造力和想象力，更加生动形象。因此教师可以在教育过程中尝试用不同的教学技术和方法提高课程的趣味性和学生的听课兴趣，增强学生的听课效果。，激发学生的学习欲望在小学阶段，活动教学往往是使课程的学生已经具备独立绘画的能力，其想象力和创造力也有所提升，但是由于小学生对各地的建筑风格了解的并不多，所以在绘画过程中容易因为这点产生畏难情绪，不知道从何下手。针对这种问题，教师可以通过多媒体设备为学生放映介绍世界各地传统民居生活环境的视频，选习......”。

9、“.....杨文娜趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略美术教育研究，。，提高学生的听课兴趣随着技术的革新和社会的进步，信息化的时代已经来临，信息化课堂可以调动学生的学习积极性，通过学习的积极性，我们可以发现，学生有思想与方向的学习往往能够带动学生自主学习的动力，学生会通过查阅资料丰富自己的见识。另外这种教学活动能够使课程变得更加有趣，学生的参与度更高，教师还可以在美术教学中采取小组合作手工制作作品赏析等多种形式开展不同的学生的学习欲望在小学阶段，活动教学往往是使课程趣味化最有效的方式之，教师可以在美术教学中开展各种各样的教学活动，用活动带动学生的积极性......”。