1、“.....例如，英语教师带领学生学习这单元的课堂当中，结合本单思维导图在小学英语语篇教学中的应用论文原稿应用新课程小学，思维导图在小学英语语篇教学中的应用论文原稿。思维导图在小学英语语篇教学中的应用实践研究利用思维导图整理分析语篇知识内容小学英语教师在应用思维导生的思维导图学习技能，带领学生进行语篇阅读和表达的过程当中，在思维导图提供的思维框架帮助之下......”。

2、“.....态，即使面对复杂困难的语篇学习内容，也可以借助思维导图为学生提供更加简洁易懂的信息点，让学生根据思维导图提供的重点知识来形成自己的思维框架，以此来有效提高学生在英语语关键词小学英语思维导图语篇教学课堂应用引言思维导图与小学英语语篇阅读课堂的实践活动相结合，可以有效推动小学语篇阅读实践形式的创新发展......”。

3、“.....以英语教师口清晰地了解语篇当中的学习内容。所以，英语教师要采取有效措施，将英语学科的知识点与思维导图进行联合设计，利用思维导图凸显语篇当中的重要信息，从而有效加强学生对英语学习的息呈现，在头脑当中，利用思维导图的逻辑框架，来进行联想和想象，从而进步激发学生的思维运用能力，让学生能够掌握英语语篇的逻辑思维，有效锻炼学生的英语学习技巧，从而提升学创新设计......”。

4、“.....给学生带来新奇有趣的英语学习课堂，从而发挥英语语篇阅读的教学优势，促进学生提高英语学科素养能力。有利于锻炼学生的英语表达思维思维导模式，因为相比于传统课堂当中，以英语教师口头传授为主的方式，思维导图为学生提供了直观可视的语篇知识点整理，让课堂教学不再成为英语教师个人的独角戏，而是可以借助思维导图思维导图在小学英语语篇教学中的应用论文原稿力锻炼......”。

5、“.....本文将从思维导图在小学英语语篇教学当中的应用积极作用展开分析，结合英语教师利用思维导图进行语篇教学的实践进行具体探究。践能力的有效锻炼。摘要在小学英语的语篇教学课堂当中，英语教师引入思维导图的教学方法，可以借助这种思维工具来将语篇教学简单化，从而突出英语语篇文章的重难点，帮助学生更加来组织学生进行课堂讨论活动......”。

6、“.....并根据教材当中的所学知识，联想和想象自己会在郊游聚餐经历的事情，从而借助思维导图营造的课堂学习情生的英语理解和表达能力。因此，英语教师在应用思维导图的过程当中，要重点帮助学生结合思维导图来提升英语学习能力的锻炼效果，进步發挥思维导图的积极优势，助推学生各方面综合图不仅是种教学工具，也可以作为学生的英语语篇阅读学习的思维辅助工具，因为在英语语篇阅读的学习课堂当中......”。

7、“.....学生可以根据思维导图的与学生展开思维互动，充分激发学生的课堂学习积极性，引导学生起进行语篇阅读的综合探究。所以，小学英语教师在应用思维导图进行语篇讲解的课堂当中，要联合自身的课堂教学活动进，为学生提供语篇表达的素材支持。思维导图在小学英语语篇教学中的作用有利于优化英语教师的讲解模式在小学英语的语篇教学课堂当中......”。

8、“.....利用思维导图来为学生提供关于的信息，然后定话题学中的应用论文原稿。结合思维导图组织学生进行语篇锻炼小学英语教师还可以结合思维导图来组织学生进行语篇锻炼的课堂学习实践，利用思维导图提供的内容信息，为学生创设语篇的学习情境，介绍电脑和学生日常生活之间的关系......”。

9、“.....结合本单元当中所有的语篇情境介绍，点点的罗列教材当中所涉及到的电脑的积极图展开语篇教学的过程当中，首先可以尝试用思维导图整理和分析语篇知识当中的内容，结合思维导图的逻辑框架来给学生呈现可视化的知识点，让长篇的语篇内容，简化成为清晰易懂的思参考文献金黎静巧用思维导图攻破语篇教学探究思维导图在小学英语高年级语篇教学中的运用知识文库，张静怡活用思维导图......”。