1、“.....方雪花初中语文小说阅读情境教学的打造策略分析初中语文阅读教学中情境教学法的有效应用论文原稿阅读教学中采用情境教学法的意义重大，教师应主动引导学生在阅读实践中采用多种方式创设教学情境，引导学生积极探究人文内涵文本篇性，使得初中生能积累有效的阅读真实的情境，支持学生在情境中主动学语文，以便切实优化初中生的阅读状态。为此......”。

2、“.....本文将阐述种有效的情境创设方式点，使得初中生能自行剖析课文篇性，主动汲取文本智慧。初中语文阅读教学中情境教学法的有效应用论文原稿。摘要李吉林老师在语文教学中探索了情境教学法的价值通过角色表演再现文本情境角色表演作为种创设人文情境的重要方式，能够直接丰富学生的人生经历直接体验，使其能主动换位思考......”。

3、“.....有生能更深刻地理解课文的中心内容，自然而然地提升初中生的人文素养。初中语文阅读教学中情境教学法的有效应用论文原稿。在写景类课文阅读活动中，利用信息技术主动汲取文本智慧。在写景类课文阅读活动中，利用信息技术创设阅读情境的效果比单的语言讲解联想更好，因为丰富的视频资源能够帮助学生建立感性认识，有利于激发出演作为种创设人文情境的重要方式......”。

4、“.....使其能主动换位思考，在阅读探究中剖析人物性格与品德，有利于提升初中生的自主阅读能力。支持学生在情境中主动学语文，以便切实优化初中生的阅读状态。为此，初中语文教师便要主动在阅读课上采用情境教学法，本文将阐述种有效的情境创设方式，即利用信息初中语文阅读教学中情境教学法的有效应用论文原稿创设阅读情境的效果比单的语言讲解联想更好......”。

5、“.....有利于激发出学生对自然美景的热爱与向往之情，很好地优化学生的阅读意表达的权利，所以初中语文教师应根据文本主旨设计主题对话活动，组织学生分享自己的成长经历价值取向内心情感，通过学生的真情流露话题辩论去创设思考情境，使得初境教学的问题及策略教育科学论坛，方雪花初中语文小说阅读情境教学的打造策略分析考试周刊，......”。

6、“.....很好地优化学生的阅读意识。通过话题讨论创设思考情境在创设阅读情境时，初中生要在文本阅读活动中保持着良好的思考意识，且有独立此，在落实情境教学法时，初中语文教师可以在叙事类文本教学中采用角色表演方式，支持学生自行展现文本的情节线索人物的品行特点......”。

7、“.....技术创设真实情境通过角色表演再现文本情境通过话题讨论创设思考情境，阐述初中语文教师应该如何在阅读教学中有效应用情境教学法。通过角色表演再现文本情境角色表，其研究成果不仅切实丰富了情境教学法的学术理论，而且也能让更多的教师认识到情境教学法的育人功能......”。

8、“.....切实优化阅读教学环境，为促使学生主动阅读深度阅读营造良好的人文环境。参考文献任乐洲初中语文小说阅读解能力。初中语文阅读教学中情境教学法的有效应用论文原稿。总而言之，在初中语文阅读教学中采用情境教学法的意义重大，教师应主动引导学生在阅读实践中采用多考试周刊，......”。

9、“.....因为电教媒体的主题丰富形式多样，具有很强的学科适应性，将验，切实实现深度阅读。除了本文所讲述的种情境创设手段之外，初中语文教师也可根据文本特点与学情分析去探索更多元化的情境教学策略，切实优化阅读教学环境，为促即利用信息技术创设真实情境通过角色表演再现文本情境通过话题讨论创设思考情境......”。