1、“.....教育信息化的发展方向更加明确，对教学系统优化的重视程度也在逐渐提升，有助于完善小学教育教学的流程，为学生自主学习能力培养和提升打下基础。因此，在农村乡镇小学教学中，小学语文微课在学生自主学习中的有效应用论文原稿以此引领学生更深入地理解课文内容的主题含义。而在此过程中，老师指导学生从课题自主研究入手，并提供了相应的阅读问题让学生进行思索。例如宝葫芦长得怎样宝葫芦的奥秘是什么宝葫芦又是从哪里来的的顺利......”。

2、“.....例如，在教学人教版小学年级语文宝葫芦的秘密时，为了让学生在阅读课文时，深入文本语言中进行感悟。就需要教师注重学生预习的过程，引导学切实改变学生被动的学习态度与方式，有助于学生在主动乐学的思维认知下，真正让学生享受语文学习，并体会到语文学习的乐趣。巩固微课应用的效果微课作为辅助学生学习的工具，应当巩固微课应用的效果，为学小学语文微课在学生自主学习中的有效应用对策加强微课教学的环境小学语文教学活动是教与学的双向活动过程......”。

3、“.....指导学生创新学习方法也是基础。所以在小学语文课程中，运用微课视频课堂教学中，利用微课能够让课堂教学突出重点和难点，而老师利用微课中的丰富教育资源，可以提高学生的语文学习体验，也会使学生更好的掌握语文基础知识，并以此提升学生语文学习的效果。尤其在指导学生自指导学生自主学习，不仅可以使学生更容易掌握和接受学到的语文知识点，又能让学生带着浓厚的学习兴趣进行探究，从而提升学生自主学习的能力。小学语文微课在学生自主学习中的有效应用论文原稿......”。

4、“.....真正让学生享受语文学习，并体会到语文学习的乐趣。微课在农村小学语文教学中的应用优势在农村乡镇学校的语文课堂教学中，利用微课能够让课堂教学突出重点和难点，而老师利用用对策加强微课教学的环境小学语文教学活动是教与学的双向活动过程，重视教学方式的转变是基础，指导学生创新学习方法也是基础。所以在小学语文课程中，运用微课视频创造情景的方法，就必须在微课的辅助教小学语文微课在学生自主学习中的有效应用论文原稿主学习的过程中......”。

5、“.....以探究性的内容呈现，指导学生自主学习，不仅可以使学生更容易掌握和接受学到的语文知识点，又能让学生带着浓厚的学习兴趣进行探究，从而提升学生自主学习的能应用的意识，则是微课辅助下课堂教学更加生动形象的关键。所以微课在学生自主学习中应用，强调学生自主学习思维的启发，以强化学习方法指导为核心。微课在农村小学语文教学中的应用优势在农村乡镇学校的语对知识内容的理解。小学语文微课在学生自主学习中的有效应用论文原稿......”。

6、“.....应当巩固微课应用的效果，为学生深层次的理解知识打下基础。并且发挥出微课课件课运用的形式创新微课运用的形式，是为了让课堂教学变得更高效性，提升学生学习的效率，达到理解知识，掌握学习方式的目的。因此，小学语文教师提升自身的信息技术应用能力是关键，而具备定的信息技术创新微课中的丰富教育资源，可以提高学生的语文学习体验，也会使学生更好的掌握语文基础知识，并以此提升学生语文学习的效果。尤其在指导学生自主学习的过程中......”。

7、“.....以探究性的内容呈现指导下，加强微课教学的环境，才能以学生自主学习的愿学乐学为教学目标，激发起学生学习语文的兴趣。因此，基于微课教学环境的加强，延伸到教学氛围的良好营造，切实改变学生被动的学习态度与方式，有助于为学生提供指导的优势，关键在于小学语文教师结合教学内容，延伸学生自主学习和探究的空间，将会以提供自主学习的方式和思路，让学生在课后的巩固复习中更加的顺利......”。

8、“.....有助于激发学生阅读全文的兴趣。在整个微课运用的创新形式中，教师需要做好微课运用中的引导与控制，细化学生自主学习与合作探究的各个环节，才能更加全面引导学的过程，引导学生利用电子白板查阅关于课题的资料，通过整理归纳学习材料提出自己的见解，将会从关键性的学习资源中提取有效的信息，为后续阅读课文进行铺垫，才能真正结合课文内容，抓住课文中的关键词，建微课教学模式，创新运用微课教学手段......”。

9、“.....促使学生直观的理解知识享受知识。所以农村小学语文教师深入领会语文教学的要求，积极践行微课教学方式，不断总结微课教学的经验利用电子白板寻找学习材料，有助于激发学生阅读全文的兴趣。在整个微课运用的创新形式中，教师需要做好微课运用中的引导与控制，细化学生自主学习与合作探究的各个环节，才能更加全面引导学生对知识内容的生利用电子白板查阅关于课题的资料，通过整理归纳学习材料提出自己的见解，将会从关键性的学习资源中提取有效的信息......”。