1、“.....生活化教学在小学英语教学中的现状及实践应用论文原稿。生活化教学在小学英语教学中生活化教学在小学英语教学中的现状及实践应用论文原稿更能够将知识融入真实生活情景，以生活为背景作为学习素材，增强学生课实践的能力，还可以增加学生学习兴趣，达到高效学习目的。例如，在学习小学英语年级上册第单元中的应用，开展生活信息搜集俗话说切知识都来源于生活......”。

2、“.....使学生在课堂上感受到的不再是枯燥无味的课本知识，而是联系课本教材中所学内容展前，我结合课本知识内容通过互联网和教学材料搜取到关于朋友之间如何相处的英语小视频，还有有关朋友的短篇作为本节课的学习素材。在课堂上播放视频，让学生能够直观地感受到朋友之间摘要近几年来，随着我国社会经济和科学技术的飞速发展，大力推动着我国教育教学事业的稳步向前......”。

3、“.....现如今，越来越多的教育工作者将英语教育教学工作人员，主要职责是帮助学生学会学习，提供给学生个学习的平台，创造生活化教学课堂，让学生以亲身感受作为英语的启发，用心感受和学习英语的魅力，积极投入英语科目的学习。对于生活化教学不受重视，以至于大部分学习素材是从课本中提取，没有考虑到从网络上或者其他教材上获取教学资料，导致生活化教学的信息摄取方式太过单......”。

4、“.....积极投入英语科目的学习。参考文献徐伟伟生活化教学在小学英语教学中的现状及实践应用小学生张淑昱生活化教学模式在小学英语教学中的实践应用校园英教学在小学英语教学现状及实践应用的基本研究。英语作为门国际性语言，学习英语并不是蹴而就作业完成的，而是需要学生通过日积月累学习英语词汇句子及语言的正确用法......”。

5、“.....学习英语并不是蹴而就作业完成的，而是需要学生通过日积月累学习英语词汇句子及语言的正确用法，在听说读写等各方面综合学习的过程。所以，我作为从事小学阶段英语学科力。摘要近几年来，随着我国社会经济和科学技术的飞速发展......”。

6、“.....社会各界对于我国教育事业的发展前景尤为关注。现如今，越来越多的教育工作者将英多个方面获得生活化信息进行课堂教学。生活化教学在小学英语教学中的现状及实践应用论文原稿。结束语以上就是我对于生活化教学在小学英语教学现状及实践应用的基本研究。英语作为刘瑾生活化教学模式在小学英语教学中的实践应用校园英语。生活化教学在小学英语教学中的现状无论哪门学科......”。

7、“.....然而，经研究调查发现，大部分教师面综合学习的过程。所以，我作为从事小学阶段英语学科教育教学工作人员，主要职责是帮助学生学会学习，提供给学生个学习的平台，创造生活化教学课堂，让学生以亲身感受作为英语的启发语教学融入生活气息，积极调动学生在英语学习过程中的生活氛围，促使学生真正地将知识融入生活。生活化教学在小学英语教学中的现状及实践应用论文原稿......”。

8、“.....然后再展开系列的内容学习，带领学生阅读有关朋友题材的英语小短文，促使学生学习到想要给朋友表达自己情谊如何用英文表达，提高学生英语表达能够将知识融入真实生活情景，以生活为背景作为学习素材，增强学生课实践的能力，还可以增加学生学习兴趣，达到高效学习目的。例如，在学习小学英语年级上册第单元应用......”。

9、“.....我们教师尽可能多地让英语学科融入生活气息，使学生在课堂上感受到的不再是枯燥无味的课本知识，而是联系课本教材中所学内容展开生這内容过程中，首先，我让学生独立思考自己以往的周末是怎样度过的，然后想象下个周末有什么打算，然后将学生分为个小组，让学生以小组为单位，就周末打算这主题展开口生活信息搜索，额外的从网络或者更多的资源收到生活素材，使得学生学习素材与范围扩大......”。