1、“.....例如，可以让学生构建些植物細胞或人体细胞的模型，但如果涉及到动物的骨骼模型或人体内脏模型，对浅谈模型建构在初中科学教学中的应用论文原稿，可以解决的问题，这样便可以让学生获得在解决问题最后的成就感。例如，可以让学生构建些植物細胞或人体细胞的模型，但如果涉及到动物的骨骼模型或人体内脏模型，对学生而言就显得有点模型建构并没有发挥到最大的作用，这就需要教师们不断地改革的教学方式......”。

2、“.....葛元钟提高初中科学模型思维的教学策略束语初中科学是学生接触科学知识的初始阶段，在这个阶段，教师需要帮学生打好良好基础，以便学生在以后物理化学生物的学习过程中有良好的开端。上述文章所涉及到的方面较为宽泛，在实际模型构建在初中科学教学过程中的应用所有学科的学习都需要具有定的基础，在教学生构建模型之前，需要帮助学生了解到构建模型的目的......”。

3、“.....使学生对物理模型有个客观的认形式进行模型构建。在教学过程中，常用的是引导学生建构模型，例如在教学电压，电流等方面的知识时，学生初次接触这方面的知识，肯定会较难理解，这时教师可以用演示的方式进行讲解，在中很容易对知识点发生遗忘，这就需要教师经常性的复习知识点。切的教学目的都是为了提高学生的学习效率，而模型构建这种方式可以更快，更好地让学生接受学习内容......”。

4、“.....当学生在构建模型的过程中，遇到困难时，教师可以用旁敲侧击的方式进行引导。让学生在模型构建的过程中既能收获知识，也能获得足够的成就感。初中科学教学过程学生构建模型，使抽象化为实体，帮助学生理解知识难点。在初中科学的教学过程中，如果要让学生独立自主的建立模型，需要老师从多方面对学生进行引导，让学生以小组的形式进行模型构建。浅谈模型建构在初中科学教学中的应用论文原稿解完之后......”。

5、“.....当学生在构建模型的过程中，遇到困难时，教师可以用旁敲侧击的方式进行引导。让学生在模型构建的过程中既能收获知识，也能获得足够的成就的，这就需要教师带领学生构建模型，使抽象化为实体，帮助学生理解知识难点。在初中科学的教学过程中，如果要让学生独立自主的建立模型，需要老师从多方面对学生进行引导，让学生以小组个客观的认识。如果要将模型构建运用到初中科学的教学过程中......”。

6、“.....能够使用模型构建的章节。接下来想从初中科学中的运用到的物理模型生物模型化学模型举教学中的应用论文原稿。在初中科学教学中构建模型初中科学从种意义上来讲，就是将些较为入门的物理和化学汇聚在这本书中，而面对这些理科的科目学习，有些比较抽象的概念是十分正模型应用的反思教授学生构建模型的主要目的在于让学生更好地掌握知识点，在学习过程中，锻炼学生的思考能力与动手能力......”。

7、“.....此外，学生在学习过教学过程中，常用的是引导学生建构模型，例如在教学电压，电流等方面的知识时，学生初次接触这方面的知识，肯定会较难理解，这时教师可以用演示的方式进行讲解，在讲解完之后，让学生以分析。在初中科学教学中构建模型初中科学从种意义上来讲，就是将些较为入门的物理和化学汇聚在这本书中，而面对这些理科的科目学习，有些比较抽象的概念是十分正常的......”。

8、“.....模型构建在初中科学教学过程中的应用所有学科的学习都需要具有定的基础，在教学生构建模型之前，需要帮助学生了解到构建模型的目的，以及构建模型的概念，使学生对物理模型。模型构建目前是初中科学教学过程中使用较多的方式，在实际教学过程中，模型建构并没有发挥到最大的作用，这就需要教师们不断地改革的教学方式。参考文献杨昭君指向科学思维的初中生物生而言就显得有点困难，这样不但没有任何意义......”。

9、“.....结束语初中科学是学生接触科学知识的初始阶段，在这个阶段，教师需要帮学生打好良好基础，以便学生在以后物理化学难，这样不但没有任何意义，反而会增加学生的负担。本文将基于浅谈模型构建在科学中的应用，展开论述，得到模型构建在初中科学教学过程中的应用。让学生在模型构建的过程中会遇到难题，究中学物理，童建鹤模型法在初中科学教学中的应用例谈中学教学参考，......”。