1、“.....课前预习是非常重要的，只有学对于所要学习的知识合多媒体技术，引导学生养成课前预习的习惯凡事预则立，不预则废，这句话强调了课前预习的重要性。学生在学习的过程中，课前预习是个比较好的习惯，就是学生在课堂教学正式开始之前，提高了解这堂课所要学习的内容，并且对些基础的内容有个大致的掌握浅论新课改下多媒体在初中数学教学中的有效应用论文原稿比较难的知识又会存在定的问题，老师也可以在课堂教学结束之后，将自己的备课的些资料和笔记上传到班级群，让那些没有完全理解的学生可以反复进行学习。通过这种方式，可以帮助学生更好地学习......”。

2、“.....初中数学老师在课堂教学结束之后，可以选择些题目上传到班级群，让学生下载学习，学生为完成这些题目的时候，需要独立思考，独立完成，不能翻看课本和笔记，这样可以更好地检验学生对于所学的内容，到底掌握了多少。对于学生不理解的内容，他们可措施，这样才能进步提高学生的数学学习能力。在数学的学习中，各个知识点之间是环环相扣的，它们并不是相互独立的，而是存在定的联系的，如果学生在哪个环节没有很好地把握，那么久有可能导致学生的数学基础不牢固，不利于学生之后的学习和发展......”。

3、“.....奚学数学微课在初中数学教学中的应用数学大世界，张华让数学充满现代感浅论多媒体在初中数学教学中的应用考试周刊，冯志勇新课标下初中数学教学多媒体课件制作浅谈样展开的，以及每个面的展开图是怎样的。通过这样的方式，可以有效提高学生的空间想象能力。结束语总之，多媒体技术的发展，改变了传统的课堂教学方式。因此，初中数学老师在课堂教学中就需要注意积极利用多媒体技术，提高自己的课堂教学效率。在具體地帮助学生理解知识点。比如说，在学习初中数学课本中有关于几个图形的有关知识的时候，几何是数学学习中个重要的部分，它占据了数学学习的半壁江山......”。

4、“.....但是，相对于其他部分的内容来说，几何的知识需要定的抽象思维课堂教学实践中，初中数学老师应该如何在新课改下推进多媒体在初中数学教学的有效应用呢结合多媒体技术，提高学生的理解能力随着科学技术的发展，多媒体技术越来越广泛地运用于我们的学习和生活，给我们的学习和生活带来了极大的便利。多媒体技术运数学老师在课堂中除了进行些基础知识的教学，还需要注意培养学生的数学学习能力，提高学生的数学核心素养。多媒体技术的出现，能够改变传统的课堂教学方式，促进初中数学教学更好地开展。因此，初中数学老师在课堂教学中，就需要合理使用多媒体技术......”。

5、“.....老师可以结合多媒体技术，帮助理解些比较抽象的知识点，提高学生的抽象思维能力，培养学生的数学思维，还可以结合多媒体技术，引导学生养成课前预习的习惯，同时，多媒体技术还可以用来帮助学生复习和巩固，查缺补漏，提高学生的数学素需要对个立体图形进行想象，结合自己的想象将这个图形展开，这部分的内容学生在学习和理解的时候，难度相对较大。因此，初中数学老师在课堂教学中，可以将立体图形的展开过程制作成动画，让学生通过观看视频中的动画内容，可以清楚地看到这个图形是怎成课前预习的习惯，促进学生进行课前预习......”。

6、“.....摘要新课改对初中数学教学提出了新的要求。多媒体技术的出现，改变了传统的课堂教学方式，课堂教学也需要进行定的调整。就具体实例，谈谈新课改下多媒体在初中数学教学中能力，学生在学习和理解的时候难度相对较大，这个时候初中数学老师为了进步培养学生的抽象思维能力，就可以结合多媒体技术，将课本中些抽象的知识点转化为直观的内容，这样可以有效培养学生的抽象思维能力。比如说，在展开立体图形的学习的时候，学生用于学校教育，能够改变传统的课堂教学方式，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效率。和传统的课堂教学方式相比......”。

7、“.....如图片视频音频等，这些方式可以有效丰富学生的视觉体验，调动学生多方面的感官，这样可以更结合学生的具体学习情况来看，初中阶段的数学教学对于培养学生的数学学习兴趣，打好学生的学习基础，提高学生的数学学习能力具有重要的作用。因此，初中数学老师在课堂中，就需要以新课标为导向，合理使用多媒体技术，帮助学生进行学习。那么在具体的有效应用。关键词新课改多媒体技术初中数学数学是门需要定思维能力的学科，在数学的学习中，很多内容并不是可以直接得出的，而是需要经过定的思考和推理，才能得到结论。新课改对初中数学教学提出了新的要求，要重视对学生核心素养的培养，因此......”。

8、“.....引导学生进行思考。这种方式还有利于充分尊重学生的主体地位，发挥学生学习的积极性。同时，在学习中，课前预习是个很好的学习习惯，不仅仅是数学学习需要课前预习，其他学科也需要，因此在课堂教学中，老师可以结合多媒体技术，引导学生养点有了定的熟悉和了解，老师在课堂教学中，就不需要花费太多的时间给学生熟悉知识点，如果学生对于老师所讲的内容不熟悉，那么在课堂教学中，就无法跟上老师的步伐，老师就需停下来，让学生对教学内容进行熟悉，导致课堂教学效率无法提高。通过结合多，这样在课堂教学中......”。

9、“.....给学生更多课堂讨论的时间，这就有利于充分尊重学生的主体地位，激发学生学习的主动性。在课堂教学中，老师可以利用多媒体技术，给学生讲解些知识点，并且将这些知识点录制成学教学中的有效应用论文原稿。同时，学生在之后的学习中，在遇到类似的问题的时候，也可以采用这样的方式进行思考，这样就有利于更好地培养学生的数学思维，提高学生的数学学习能力浅论新课改下多媒体在初中数学教学中的有效应用论文原稿。结通过查看课本或者课堂笔记，或者也可以等到第天课堂教学中，再去询问老师浅论新课改下多媒体在初中数学教学中的有效应用论文原稿。同时......”。