1、“.....可以让这个舞台故事更加丰满，分组练习教师在引导学生进行角色扮演的时候，要注意遵循学生的内心意见，让学生自己挑选像担任的角色。但是，由于角色数量和班级人数不成正比，无法实现人人表演。这时候，教师可以将学生进行小组分配，如组有名学生，这样，就能保证每名学浅谈角色扮演在小学英语教学中的应用论文原稿通过语言表达的方式，让学生深入的理解和认识关于语言类的知识内容。所以，当前我国的小学角色扮演教学方法主要应用领域是英语课堂和语文课堂。但是在当前的教学环境中，部分教师在利用角色扮演的教学手法培养学生英语学习能力时......”。

2、“.....如学生小王可能会选择当王子，学生小丽可能会选择当公主，学生小红可能会选择后妈等。在确定角色之后，教师便可以引导学生进行表演设计。谁说哪句话，谁问哪个问题，在表演的时候要保持怎样的表情和感情等，都需要学，就能保证每名学生都能参加角色扮演活动。而且供学生表演的范围也会更大。因为让学生自己挑选角色，可以大大提高学生的课堂参与兴趣，能促进学生主动的思考和分析自己的台词，在这样的情感共鸣上，可以从很大程度上满足学生的内心需求。例如摘要由于小学生天性活泼，对切具有娱乐意义的事情都充满好奇......”。

3、“.....同样也会利用游戏的形式来进行教学方案设计。如在当前的小学英语课堂教学中，小学英语教师就会利用带有游戏性质的教学手法对学生进培养，旨在通过语言表达的方式，让学生深入的理解和认识关于语言类的知识内容。所以，当前我国的小学角色扮演教学方法主要应用领域是英语课堂和语文课堂。但是在当前的教学环境中，部分教师在利用角色扮演的教学手法培养学生英语学习能力时，证整个节目的连贯性，而且可以让学生感受到种被带入的感觉，只有这样，学生的情感和思维才能全部的投入进去不受干扰。最后......”。

4、“.....然后做出综合的评价。例如，教师可以纠正学生在角色扮演过程中对单词发音单词进行重新阅读。或者帮助学生找出在角色扮演过程中表演不到位的地方，如后妈表演的不够投入，灰姑娘表演的不够委屈等。随后教师可以做出综合评价，但是要切记，对学生进行的评价要以鼓励为主，批评为辅。通过鼓励让学生感受到认可，从而能生创设相应的环境氛围，以此来提高学生的英语口语交际水平和英语综合学习能力。反思过程，适当评价在学生进行角色扮演的时候，教师要切记不得去纠正学生的动作和语法，切都要等到结束之后再去处理......”。

5、“.....不注重实质的应用和发展。导致很多小学生在英语学习过程中并没有体现出太大的效果。在此，教师要明确的是角色扮演教学法是种交际性的教学方式，要给学生创设相应的环境氛围，以此来提高学生的英语口语交际水平和英语综合学习能感受到认可，从而能大大提高学生的自信心，让学生在英语学习中加快步伐。关键词角色扮演教学方法小学英语课堂设计角色扮演教学法，最早是从西方传入我国的种针对小学生人群采用的教学手段。角色扮演教学方法注重对学生的交际能力和感知能力进生人群采用的教学手段......”。

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7、“.....教师要切记不得去纠正学生的动作和语法，切都要等到结束之后再去处理。这样不仅可以而且可以让学生感受到种被带入的感觉，只有这样，学生的情感和思维才能全部的投入进去不受干扰。最后，教师要与学生起反思整个过程所遇到的问题，然后做出综合的评价。例如，教师可以纠正学生在角色扮演过程中对单词发音不准确的地方，让学生的教学环境中，部分教师在利用角色扮演的教学手法培养学生英语学习能力时，大多都流于形式，不注重实质的应用和发展。导致很多小学生在英语学习过程中并没有体现出太大的效果。在此......”。

8、“.....要给浅谈角色扮演在小学英语教学中的应用论文原稿师就会利用带有游戏性质的教学手法对学生进行引导浅谈角色扮演在小学英语教学中的应用论文原稿浅谈角色扮演在小学英语教学中的应用论文原稿。关键词角色扮演教学方法小学英语课堂设计角色扮演教学法，最早是从西方传入我国的种针对小有趣。如学生小王可能会选择当王子，学生小丽可能会选择当公主，学生小红可能会选择后妈等。在确定角色之后，教师便可以引导学生进行表演设计。谁说哪句话，谁问哪个问题，在表演的时候要保持怎样的表情和感情等，都需要学生自主的去完成，在都能参加角色扮演活动......”。

9、“.....因为让学生自己挑选角色，可以大大提高学生的课堂参与兴趣，能促进学生主动的思考和分析自己的台词，在这样的情感共鸣上，可以从很大程度上满足学生的内心需求。例如，在学习式，不注重实质的应用和发展。导致很多小学生在英语学习过程中并没有体现出太大的效果。在此，教师要明确的是角色扮演教学法是种交际性的教学方式，要给学生创设相应的环境氛围，以此来提高学生的英语口语交际水平和英语综合学习能力。选择角自主的去完成，在这个练习过程中，能有效培养学生的思维能力。关键词角色扮演教学方法小学英语课堂设计角色扮演教学法......”。