制。音乐播放器。其功能是将对应文件夹中的音乐加载到课件中进行播放暂停音量控制等操作。这组件可以实现优质教学视频资源的展示与灵活控制。动画操作界面。其功能是将对应文件夹中的动画以交互功能增强小学语文课件应用效果论文原稿要资源和手段。课件的设计与应用水平将直接影响教学质量。然而，在小学语文课件的应用中存在两个问题方面，是小学语文课件大多是用开发的演示型课件，主要应用于课堂教学。这种课件程容。从多媒体的功能来看，多媒体可以加工处理文本图片影像声音动画这种类型的信息。我们可以通过对教学内容与多媒体基本功能的整合形成个基本的课件框架。小学语文课件中应包括如下组成要件文本展示器。其课件程式化严重，不利于生本课堂的形成。以交互功能增强小学语文课件应用效果论文原稿。本文以小学语文教学为研究范围，从小学语文课件设计与应用中存在的问题入手，分别研究了堂件与学件两个种类课件这组件可以实现对朗读配乐朗读示范等功能的灵活控制。另方面，用于学生学习所使用的学件应用很少。这在定程度上使校园网络教室的应用大打折扣。关键词小学语文课件交互前言当今课堂教学中，课件已然成为教，郭雪红如何让语文课堂教学效率得以提高新课程，教育部语文课程标准北京北京师范大学出版社，席泓浅谈多媒体及其应用贵州民族学院学报，蔡福强互动教学成就高效课堂浅谈小学语文课堂教学中的互动教可以设计任务系统奖励系统从而激发学生在应用过程中的成就感。在制作中可以用射击拼摆等多种游戏形式使语文知识的训练具有较强的交互功能，从而增强可玩性。结论本研究立足于小学语文教学实际归纳了用交互件的设计，应注意以下几点这类课件的设计要有针对性。比如，专门针对拼音知识制作拼音学习游戏专门针对古诗词的知识制作古诗词训练课件。针对于个知识领域的学件具有较高的重复利用率，而且有利于学生系统全体学生对知识的掌握情况。这种课件可以代替传统教学中提问和测验两个教学环节。与提问相比这种教学手段可以做到面向全体学生进行考查与测验相比这种教学手段可以快速计算出试题的得分。本文中所研究的在以交互功能增强小学语文课件应用效果论文原稿新课程，马林艺在线辅助教学系统的开发与设计天津大学，。音乐播放器。其功能是将对应文件夹中的音乐加载到课件中进行播放暂停音量控制等操作。以交互功能增强小学语文课件应用效果论文原稿。研究成果很少。本研究对于教学的动态生成性在课件制作领域的理论研究有定创新。参考文献许振和，许倩高校理工科多媒体教学课件与教学质量的探究现代计算机，葛金奇增强课件交互，优化语文教学青少年日变课件中的内容，降低了课件制作的难度，提高了课件的制作效率。这设计在定程度上解决了课件制作工作量大的问题。交互型学件的设计学件主要是为学生学习知识而设计的课件。小学语文课件根据使用设备不同可能解决课件对语文教学适应性差的问题。通过小学语文教学和课件制作两个维度分别阐述了堂件和学件的设计。以前的相关研究大多停留在理论层面，或局限与软件技术的维度。将交互性功能落实于小学语文课件实践地构建知识体系。这类课件要有可玩性。由于是在家庭中应用的学习软件所以更需要对学生具有吸引性。小学语文课件的可玩性可以通过激发游戏成就感加强游戏操控性来实现。例如针对古诗词的掌握设计交互型学件家庭使用的交互型课件其实更类似于游戏软件，只是这款游戏软件的主要内容是语文知识的训练。这类课件可以以学生的家庭电脑或家长的智能手机为载体运行。主要作用是对语文中的记忆性知识进行巩固。基于自学分为类这种课件般而言主要起到考查知识掌握情况查漏补缺的作用。比如将小学语文中字词句段相应的知识点制作成选择题填空题连线题。学生通过交互操作完成试题。计算机通过程序设定快速进行成绩统计，以此了以交互功能增强小学语文课件应用效果论文原稿相分离可以方便教师对课件内容界面功能进行分别修改，提高课件的利用率。例如，将语文课件中的文本内容音乐文件图片文件视频文件等多媒体资源存储在不同的文件夹。这样教师只需要更改文件夹中的文件就可以随意跳转。例如，用软件设计交互型语文课件。我们可以把注释工具文本工具音乐播放器视频播放器图片展示工具等设计成个独立的元件。然后，通过导航菜单对每个部分进行灵活地调用。在展示文本的同文件中载到课件中。例如，在写字教学中，可以将生字制作成书写动画。设计按钮控制书写进度，点次按钮写笔，从而完成对写字的指导。语文教学中有很多活动可以用交互功能实现。例如随机点名功能记分功能注释化严重，不利于生本课堂的形成。以交互功能增强小学语文课件应用效果论文原稿。另方面，用于学生学习所使用的学件应用很少。这在定程度上使校园网络教室的应用大打折扣。这组件可以实现对朗读配乐朗读要功能是将应文件夹中的文本加载到课件中，并通过对滚动条的拖动完成文本展示的控制。在小学语文课堂中可以实现课文阅读材料的交互性展示。关键词小学语文课件交互前言当今课堂教学中，课件已然成为教学的设计与应用。小学语文交互型课件的设计交互型堂件的设计从小学语文教学的角度来看，语文课程标准中把语文学习内容分为大板块识字与写字阅读口语交际写作综合性学习。无论语文课堂教学如何进行都离不开这个教学的重要资源和手段。课件的设计与应用水平将直接影响教学质量。然而，在小学语文课件的应用中存在两个问题方面，是小学语文课件大多是用开发的演示型课件，主要应用于课堂教学。这