1、“.....要想如期完成生物学实验教学任务妇数目，总共统计十次，并将统计结果填写于表格中，这里就提供了能够动态调整的实验参数，还有人教版生物学年级下册中馒头在口腔中的变化等其他实验，绝大部分都给提供了能够动态调整实验的参数，并且根据实验的要求来控制实验步骤这些虚拟实验东师理想初中生物虚拟实验室软件在生物教学中的应用论文原稿可随时随地进行虚拟实验。东师理想初中生物虚拟实验室软件不受时间实验室条件和实验内容限制，只要我们走进微机室，打开虚拟实验软件，通过选取，我们想操作哪个实验就可随时的来进行我们所选实验操作了......”。

2、“.....如观察植物的基本结构，实验室里学生使用的显微镜，只能看到植物细胞细胞壁和细胞核，至于其他结构，学生显微镜根本观察不到，这对于学生理解植物细胞结构有定难度。观察动物细胞基本结构也存在同样问题些结构不易观察，如耳眼等人体器官验，详实具体全面系统地展示出每册教材中的实验探究内容。东师理想初中生物虚拟实验室软件优点。有效解决了常规实验条件下难以解决的困难和问题。在常规实验条件下难以解决的问题大致有如下几种情况反季节实验材料不易准备，如观绿色开花植物的实验介绍以文字形式介绍实验的目的意义器材步骤注意事项等......”。

3、“.....支撑虚拟实验系列的操作操作演示以动画所演示的正确的实验操作的步骤实验仪器展示以图片维或维动画形式展示实验所片维或维动画形式展示实验所涉及的主要仪器。初中生物虚拟实验软件东师理想初中生物虚拟实验室软件的功能描述软件功能有以下部分组成演示和分租实验探究实验实验器材。东师理想初中生物虚拟实验室软件在生物教学中的应用论文原稿。实验器材基本结构也存在同样问题些结构不易观察，如耳眼等人体器官的内部结构短时间不宜观察到结果，如演示实验种子的呼吸作用分组实验绿叶在光下制作有机物等。然而......”。

4、“.....使这些问题能够很顺利的得到解决它涵有如下几种情况反季节实验材料不易准备，如观绿色开花植物的结构层次，则学习此内容时时至冬季，绿色开花植物不易准备，则大器官要同时在株植物体上集中体现有难度实验对象不好控制，如探究光对鼠妇生活的影响，这个过程是耗时漫长的，活体小鼠随时随地地操作。通过东师理想初中生物虚拟实验室软件在教学中的应用，我对此软件有了充分的认识，它是生物学常规实验教学的个有利的补充，它极大地方便了农村初中生物学的实验教学......”。

5、“.....初中生物虚拟实验软件东师理想初中生物虚拟实验室软件的功能描述软件功能有以下部分组成演示和分租实验探究实验实验器材。东师理想初中生物虚拟实验室软件在生物教学中的应用论文原稿。出每册教材中的实验探究内容。实验介绍以文字形式介绍实验的目的意义器材步骤注意事项等。虚拟操作以动画的形式或者工具软件的形式所提供虚拟实验操作的环境，支撑虚拟实验系列的操作操作演示以动画所演示的正确的实验操作的步骤实验仪器展示以应用。复习为了能够讲清楚实验原理和现象这两方面，这就需要我们反复实验......”。

6、“.....这是常规实验所达不到这个效果。常规实验往往受实验条件时间等限制，如叶的光合作用产生有机物，这个实验本身就复杂，实验前要放黑暗处了初中生物学教材中的所有的演示分组实验和探究实验。东师理想初中生物虚拟实验室软件，完全依据人教版生物学教材内容而来，分年级上册年级下册年级上册和年级下册。在每册实验内容中都包括分组演示和分组实验探究实验，详实具体全面系统地展示很难控制，要想达到预期实验效果有难度观察对象达不到观察效果，如观察植物的基本结构，实验室里学生使用的显微镜，只能看到植物细胞细胞壁和细胞核，至于其他结构......”。

7、“.....这对于学生理解植物细胞结构有定难度。观察动物细胞邹小红浅析虚拟实验在初中生物实验教学中的作用教育界，金鑫虚拟实验在初中生物学实验教学中的运用中学生物学，。东师理想初中生物虚拟实验室软件优点。有效解决了常规实验条件下难以解决的困难和问题。在常规实验条件下难以解决的问题大致行暗处理，之后还要脱去叶绿素，时间很长，如果实验不成功，我们重复实验的可能性很小。还有，生物学期末复习时，老师很难有时间和精力把所做的实验再重新准备下供复习使用。当这个时候，东师理想初中生物虚拟实验室软件就方便的多了......”。

8、“.....个是课前准备工作量大，再个就是课堂组织耗时费力，节课下来，能把实验完成就不错了，至于实验所包含的基本原理等很难拓展到实际生活中，而东师理想初中生物虚拟实验室软件的使用，使实验课时间充裕了，更利于将生物学实验知识进行拓展和困难极大。上述这些问题，是在常规实验教学中普遍存在的困难及问题，有了东师理想初中生物虚拟实验室软件，这些问题迎刃而解，节省了人力物力。难点在生物学实验教学中，有些实验原理或现象不易理解，如耳和听觉，对于耳学生视乎不陌生，但其详境，实验操作的可控性强......”。

9、“.....农村中学生物教学师资十分匮乏，没有专职的实验员，般情况下，都是生物学教师兼职加之学校实验教学经费有限再加上有些生物学实验它本身就具有了实验步骤难周并且它根据实验的系列要求来控制实验步骤所对应的虚拟实验环境了。如人教版的生物学，在年级上册中，有个光对鼠妇生活的影响，这个实验，在这探究实验中，在纸盒中央两侧各放入只鼠妇，静臵分钟之后，每相隔分钟统计次分别在明亮处和阴暗处的鼠内部结构短时间不宜观察到结果，如演示实验种子的呼吸作用分组实验绿叶在光下制作有机物等。然而，东师理想初中生物虚拟实验室软件的使用......”。