1、“.....对所有的学科都全身心的投入，以达到知识的融合。案例教学法在技工学校政治课教学中的应用论文原稿。案例教学案例教学法在技工学校政治课教学中的应用论文原稿典型案例能集中反映同理问题共同本质和甜点，有助于学生根据解答问题关键环节和应用技巧，在在遇到同类问题时就能触类旁通，迎刃而解。在政治课教学中实施案例教学法重要性案例教学法都全身心的投入，以达到知识的融合......”。

2、“.....案例教学法在政治课教学中的教学设计，案例的选择对案例教学过程起决定性的作用。只有选编出自己的看法和见解，充分尊重学生的意见和创新精神。在政治课教学中实施案例教学法重要性案例教学法有利于提高学生学习兴趣和教与学的双边互动案例教学中，教师和学生是双向互动关系这是案例教学的重要环节。分析案例的关键是师生互动，讲政治课案例的内容与相应政治理论联系起来，揭示政治案例与政治理论之间的联系......”。

3、“.....案例教学有利于教师和学学校的与课程改革中国职业技术教育，兴趣是最好的老师中国职业技术教育，龙屏风案例教学法在技术经济学课程的应用职业教育研究，。系统性原则。在运用案例教学之前，首先应将所有案例合理想法，并有定创新意义的观点，给与充分肯定和鼓励，对于其他不足观点要给与充分的尊重。案例教学法实施过程中面对的难题是班级纪律的管理，特别是技校学生普遍自律能力较差......”。

4、“.....初期课堂中发现学生难以适应要求，对于思维的案例教学方式，有些学生不感兴趣，以至于案例分析不能自己及时完成，讨论时常出现冷场，或纳于言辞，不能较合要求的案例比较少。如何选择案例和撰写更理想的案例服务于教学是需要教师加倍努力的工作。要真正完成堂较高质量的案例教学课，从课前案例选择课中巧妙的引导学生进行案例设置的情景案例教学法在技工学校政治课教学中的应用论文原稿个整体规划......”。

5、“.....如能围绕个主题编排由若干案例组成的案例群，教学效果将更加明显。案例教学法在技工学校政治课教学中的应用论文原稿生活的差距，特别是技工学生让其及早了解现实生活职场中的事件，对其顺利融入社会做好思想准备。参考文献中国古今教育家上海教育出版社瑞武，张伟明确方向坚定信心扎实稳妥推进中等职等。对于学生提出的具有创新性但不完善的可行性方案要给予适当的鼓励和表扬......”。

6、“.....还可以启发学生在教师指导下进行归纳总结，使学生受到更好的锻炼，或施这种教学方法风险更大。这就需要教师提前做好安排，将学生以小组为单位划分好，讨论问题时也要有序进行。总之，案例教学所提供的案例为学生提供了近乎真实的场景，大大缩短情景与实的表达观点，听取他人意见等，使案例教学的目的不能充分达到。因此在教师应强调案例讨论的目的并不是位的追求唯的最有答案，以鼓励学生大胆思考......”。

7、“.....可以适当点评，中，理智的控制课堂运作到课堂组织学生答疑，无不对教师提出较高的要求。因此教师要不断提高层次，完善知识结构，提升驾驭课堂的能力，并实现由传统的主导者到启发者角色转变。由于学提出些发人深思的问题，促进学生开阔视野调整视角进行深入而广泛的思考。案例教学法在政治课教学中需要注意的问题案例选择应具有目标性启发性实践性和综合性。但在现有教学实践中......”。

8、“.....也可以在案例提出分析教材的问题的解决，给学生全面了解解决问题的全过程，重点评价案例讨论的思路是否正确，分析方法是否得当，解决问题的措施是否具有可行理论之间的联系，讨论其发展的变化规律。系统性原则。在运用案例教学之前，首先应将所有案例做个整体规划，特别要注重案例本身的完整性和各案例之间的关联性......”。

9、“.....这些内容要求在理解时要紧跟时代紧贴生活，要具有可实践性。案例教学法是种民主科学的教学方法，他鼓励学生积极探索，利于提高学生学习兴趣和教与学的双边互动案例教学中，教师和学生是双向互动关系，教师和学生都有了新的角色意识，教师不再是前台的演员而是后台的导演。学生不再是被动的客体，而是能案例，才能把案例很好运用到案例教学中，才能体现案例教学法与其它教学法的区别，在选择教学案例时......”。