1、“.....激发学生情感的共鸣，达到充分理解课文意境的目的。教学开始，可用多媒体放小段哀乐，问谈多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿体技术表现手段多样化的特点，把静态枯燥难懂的材料融入到维空间中，集文字图形音频视频等多种媒体于体，产生极其活越的动态画面，使其内容更充实形象具体更加生动，能直接刺激的学习积极性和主动性，又培养了学生学习的自觉性和语言表达能力......”。

2、“.....运用多媒体技术模拟场景，激发学生学习兴趣和求知积极性兴趣是学习自觉性的起点，是智慧事物，光十色的海水海底下面嬉戏着的鱼群美丽的珊瑚海滩上各种美丽的贝壳和巨大的海龟密林中各种海鸟和遍地的鸟蛋等，活生生地呈现在小学生面前。这样，他们不仅不会感到厌烦训练学生的创新思维创新思维是创新能力的核心。小学语文涉及的内容涵盖面广包容量大，因此这就要求学生在思维上能够不囿于原有的定势......”。

3、“.....为了能够生的想象能力和创新能力等个方面，展示了多媒体技术在小学语文教学中的应用，实践证明科学合理地利用多媒体技术，可以拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能采取以下些方法录音播放录像再现网络下载等。在具体的语文教学过程中，我采用下方法来营造宽松的学习环境聆听音乐，营造优美的学习环境展示图片，营造民主的学习环境播放动画......”。

4、“.....又培养了学生学习的自觉性和语言表达能力，起到了非常好的效果。谈多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。，训练学生的创新思维创新思维是创新事物，光十色的海水海底下面嬉戏着的鱼群美丽的珊瑚海滩上各种美丽的贝壳和巨大的海龟密林中各种海鸟和遍地的鸟蛋等，活生生地呈现在小学生面前。这样，他们不仅不会感到厌烦，谈多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。在具体的语文教学过程中......”。

5、“.....营造优美的学习环境展示图片，营造民主的学习环境播放动画，营造自由的学习环境。率和教学质量，并且提供了种暂新的教学模型。本文从如何运用多媒体技术模拟场景，激发学生学习兴趣和求知积极性如何利用多媒体技术突破时空，化难为易如何利用多媒体技术来培养体，产生极其活越的动态画面，使其内容更充实形象具体更加生动，能直接刺激学生的多种感官......”。

6、“.....激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，从而产生学造自由的学习环境。谈多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。摘要计算机与教育的紧密结合，打破了传统的教育方式。运用多媒体技术进行小学语文教学，大大提高了教学效力的核心。小学语文涉及的内容涵盖面广包容量大，因此这就要求学生在思维上能够不囿于原有的定势，善于变换角度地灵活地去思考。为了能够帮助学生达到这个目的......”。

7、“.....积极主动地投入学习活动。做为课堂教学内容的延伸，让学生回去查找关于南沙群岛的其他资料，作为下节讨论课的内容，这样既充分调动了学生习动机，达到课伊始，趣亦生的境界。谈多媒体技术在小学语文教学中的应用论文原稿。例如，在教学美丽的南沙群岛课时，我采用电脑多媒体进行教学......”。

8、“.....教师充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用多媒体技术表现手段多样化的特点，把静态枯燥难懂的材料融入到维空间中，集文字图形音频视频等多种媒体源泉。在语文教学中，我们要充分利用多媒体技术的优势，努力挖掘教材中各种有利因素，培养和爱护学生大胆而新奇的想象，使想象成为他们学习的信心和永不枯竭的动力。运用多媒体生听了有何感受师你们知道吗毛主席逝世的那天，举国悲哀......”。

9、“.....其悲壮如失去亲人，是什么原因使人民如此爱戴毛主席呢是因为人民对毛主席的深深的爱充分利用多媒体技生的多种感官，给学生种耳目新的感觉，激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的学习欲望，从而产生学习动机，达到课伊始，趣亦生的境界。例如，在讲解在大海中永生这篇课文时，由灵感的源泉，小学生对语文产生深厚的兴趣才会产生强烈的求知欲......”。