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4、“.....另外在体育教学准备阶段融入些有趣的体育小游戏还有助于端正学生的学习态度，让学生带着强烈的好奇心和跃跃欲试的学习劲头进入接下来的体育学习中去。例组，让学生在做好热身活动后，进行迅速集合的小游戏，比比哪个小组集合速度更高队伍更整齐。这样不仅将学生的注意力成功集中起来，而且还锻炼了学生的反应能力，为接下来的体育学习奠定了基础......”。

5、“.....既让学生熟练掌握了接力跑的要领，又锻炼了学生的反应能力创新创造能力等多项学习能力，并且还为学生留下了美好的印象，为今后更加深入的体育学习奠定了基础。声时，老师就可以适时地利用些有助于缓解疲劳的小游戏边帮助学生恢复体力，边进行课堂知识温习，同时还可以让学生在愉快的课堂氛围中结束体育学习，为学生留下好的学习印象，继而开始期待下次的体育学习。采用了体育游戏教学法，并取得了良好的学习效果。体育课堂的准备阶段......”。

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7、“.....而且还锻炼了学生的反应体育教学准备阶段的应用当前很多小学体育教学中都采用了体育游戏教学法，并取得了良好的学习效果。体育课堂的准备阶段，是全面激发学生学习兴趣调动学生体育学习主动性的重要环节，因此在体育教学之前老师。另外在体育教学准备阶段融入些有趣的体育小游戏还有助于端正学生的学习态度，让学生带着强烈的好奇心和跃跃欲试的学习劲头进入接下来的体育学习中去。例如......”。

8、“.....又锻炼了学生的反应能力创新创造能力等多项学习能力，并且还为学生留下了美好的印象，为今后更加深入的体育学习奠定了基础。体育游戏在体育教学准备阶段的应用当前很多小学体育教学中助学生恢复体力，边进行课堂知识温习，同时还可以让学生在愉快的课堂氛围中结束体育学习，为学生留下好的学习印象，继而开始期待下次的体育学习。如让学生两两组通过玩拍手掌踩脚尖等游戏来边缓解疲劳，边体育游戏环节就打消了学生学习的积极性......”。

9、“.....体育游戏在课堂尾声的应用体育教学接近尾声，学生在进行了堂課的体育实践活动后，身心比较疲乏，且注意力也开始涣散考文献黄剑东体育游戏在小学体育教学中的应用分析教育观察，江月蓉体育游戏在小学体育教学中的应用西部素质教育，编辑杜。另外，体育游戏在课堂教学应用过程中还需要注意以下几点是，老师旦通过有让学生两两组通过玩拍手掌踩脚尖等游戏来边缓解疲劳，边锻炼自己的反应能力。与此同时......”。