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2、“.....让学生团队派出代表来进行小先生主要活动，握教学进程。要将教学目的和所需要达到的教学效果摆在第位，在此种前提之下再对教学方式进行具体设计，但依然要注意形式的灵活，在考虑教师和学生的主要角色时还要对摘要数学彰显自然界的基本规律，正是由于这种类似于自然基本规则的性质，使得数学天生就带有逻辑的严肃性和结构的严谨性......”。

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