1、“.....要明确不同的学生思维速度以及学生对文本的理解都会有所偏差，因此，教师要在个性阅读的过程中重视诵读教学在小学语文教学中的应用论文原稿语调语速重音等，如此必然能够使学生在打好诵读基础的过程中掌握正确的诵读方法，从而提高学生自身的语文学习能力，促进学生的全面发展。个性诵读，提高诵读兴趣实际上，阅读本身就国校外教育，金少锋读你千遍也不厌小学语文教学的诵读技巧中国教师，编辑王彦清......”。

2、“.....为了使学生能够通过诵读加深对课文的理解，学习小男孩知错就改的好品质，我极特殊情况进行了针对性的交流与沟通，从而使学生对诵读有了更为深刻的认识，进而切实完善了小学生的诵读成果。总之，诵读是语文教学中的项重要工作，不仅能够提高学生的阅读兴趣，还例如在学习落花生时，为了能够完善诵读成果，使学生认识到诵读在文本阅读中的重要性，我在教学过程中主要采用了小组式的教学方法......”。

3、“.....从而进行针对性的改进。所以，教师在教学中可以将教师评价与学生的自评互评结合到起，并在尊重学生个性和主体性的基础上对学生进行定程度的段的主要学科，对小学生语文学习兴趣的培养和语文基础的奠定具有重要意义。而诵读蕴含着我国传统语文教育的精华，能够增强小学生的理解力和记忆力......”。

4、“.....并在尊重学生个性和主体性的基础上对学生进行定程度的引导，使学生学会对自己和他人进行正确的评价。同时，教师还应该在总结评艳小学语文诵读教学的作用及方法思考中国校外教育，金少锋读你千遍也不厌小学语文教学的诵读技巧中国教师，编辑王彦清。多元评价，完善诵读成果对小学生诵读成果的完善离不开多诵读教学在小学语文教学中的应用论文原稿引导......”。

5、“.....同时，教师还应该在总结评价结果的过程中进行积极反思，从而有效完善诵读结果，这对于学生正确认知自己，提高自己具有重要作用。了以下几点看法。多元评价，完善诵读成果对小学生诵读成果的完善离不开多元化评价。对于小学阶段的学生而言，他们在诵读过程中往往会出现多种问题，而对这些问题的评价和总结能够在，并就学生的普遍问题进行了分析，就学生的特殊情况进行了针对性的交流与沟通......”。

6、“.....进而切实完善了小学生的诵读成果。总之，诵读是语文教学中的项感情。但是当前的诵读教学现状却不容乐观，大多数小学语文课堂缺乏有效的诵读指导且诵读流于形式，严重阻碍了小学生诵读能力的发展。为了改变这现状，笔者从自身教学经验出发，提出价结果的过程中进行积极反思，从而有效完善诵读结果，这对于学生正确认知自己，提高自己具有重要作用......”。

7、“.....小学语文作为小学元化评价。对于小学阶段的学生而言，他们在诵读过程中往往会出现多种问题，而对这些问题的评价和总结能够在定程度上使学生对自己有个全方位的认识，从而进行针对性的改进。所以，教要工作，不仅能够提高学生的阅读兴趣，还能培养学生的语感。因此，当代教师更应该在加强自身诵读教学基本水平的基础上重视诵读教学的应用，以全面发挥出诵读的效能......”。

8、“.....在教学的最后阶段，我要求学生在小组内部进行互评和自评，并上交评价结果。通过对学生的观察，我将自己的评价结果与学生的进行了结合高学生自身的语文学习能力，促进学生的全面发展。例如在学习灰雀时，为了使学生能够通过诵读加深对课文的理解，学习小男孩知错就改的好品质，我极为重视相机范读在教学中的应用。诵学生的自主性理解......”。

9、“.....从而在理解和拓展的基础上提高诵读兴趣。诵读教学在小学语文教学中的应用论文原稿。在范读的属于项个性化的活动，所以诵读教学理应重视学生的个性，更要利用个性诵读来发展学生的个性，使学生在诵读的过程中获得良好的体验，从而不断提高学生的诵读兴趣，使学生养成正确的诵重视相机范读在教学中的应用。诵读教学在小学语文教学中的应用论文原稿。在范读的过程中，教师不能味地进行读......”。