1、“.....确教具在小学数学教学中的应用现状，提出了提高应用效率的方法，期望能够促进传统教具作用的发挥，提高小学数学教学效率。如何提高传统教具在小学数学教学中的应用效率论文原稿。提高传统教具在小学数学教学中应用效率的对策方面，加如何提高传统教具在小学数学教学中的应用效率论文原稿在学习长方形和正方形时，教师就可以使用长方形和正方形的模具进行对比，观察两者的区别，然后让学生自己用纸动手制作个正方形，使用剪刀制作个长方形。通过系列的形象化的实践操作让知识直观地呈现在学生面前，而不是枯燥的讲解......”。

2、“.....为了让学生直观开展认识钟表，教师就可以让学生自己制作钟面，但学生对钟面的认识还不足，这就需要教师的指导和师生的合作。在制作过程中，教师可以指导学生制作刻度指针等，让学生体验到了创新的快乐，提高了学生的参与，帮助学生理解。例如，在学习长方形和正方形时，教师就可以使用长方形和正方形的模具进行对比，观察两者的区别，然后让学生自己用纸动手制作个正方形，使用剪刀制作个长方形。通过系列的形象化的实践操作让知识直观地呈现在学生面前，而摘要传统教具在小学数学教学中发挥着不可替代的作用，不仅有利于使数学知识形象化......”。

3、“.....同时也有助于活跃课堂氛围，提高教学效率。主要分析了传统教具在小学数学教学中的应用现状，提出了提高应用效率的方法，期望能够促进学知识，同时还要让学生体验到数学的乐趣。随着信息技术的发展，很多小学数学教师都在利用信息技术，而忽视了对传统教具的使用。但传统教具具有形象性直观性的特点，有利于提高学生的学习兴趣，符合了小学生的身心特点。因此，在小学数明确为什么使用传统教具，使用时应遵循哪些原则，如何使用等。让教师明确传统教具的概念种类和管理等。另方面，教师还应扩大传统教具的使用渠道......”。

4、“.....积极发现使用中的不利因素，努力改进。另外，教师还应积的投入，为教师的使用学生的接触提供良好的基础。另方面，要鼓励学生自己制作教具。自制教具能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。在教学中，教师可以自己制作教具，节约成本，提高道具的适用性。例如，在学习克和千克时，教师具在初中数学课堂教学中的创新性应用中国校外教育，。传统教具在小学数学教学中的作用传统教具是重要的教学辅助手段之，取材简单，使用方便，使抽象的知识形象化，满足了学生好奇的特点，有利于学生直观感知知识，加深对知识的理解......”。

5、“.....教师应充分利用传统教具开展教学，为学生的学习提供良好的环境，促进学生的健康发展。参考文献赖坤兰浅谈教具学具在数学课堂的应用数学学习与研究，刘文娟浅谈传统教具在初中数学课堂教学中的创新性应用中国校外教育，。的面积时，教师就可以使用个较大的多边形，以利于学生的观察。是教师要熟悉传统道具的操作流程，避免失误。是传统道具的演示不能过于复杂，应符合学生的认知特点。是要符合小学数学的教学现状。教师在使用传统教具时不仅要让学生学会数数学的教学现状。教师在使用传统教具时不仅要让学生学会数学知识......”。

6、“.....随着信息技术的发展，很多小学数学教师都在利用信息技术，而忽视了对传统教具的使用。但传统教具具有形象性直观性的特点，有利于提高极参与其他学校的交流。教师应多向其他学校和教师学习和交流，认识自身的不足，提升教具的使用能力。教师在准备传统教具时应注意以下几个问题是根据教学内容选择。当班级人数较多时，就需要选择合适的教具让学生观察。例如，在学习多边就可以让学生自己动手制作砝码，让学生明确重量单位。此外，学校还要建立健全的监督管理体制，应加强对教师使用传统教具的角度......”。

7、“.....确保教具的完整性。方面，完善教师构建教具使用体系。教师应另外，还有利于创设生动的情境，培养学生的兴趣，提高教学效率。如何提高传统教具在小学数学教学中的应用效率论文原稿。提高传统教具在小学数学教学中应用效率的对策方面，加大资金投入力度。学校应加大资金投入力度，加大对传统教生的学习兴趣，符合了小学生的身心特点。因此，在小学数学教学中，教师应充分利用传统教具开展教学，为学生的学习提供良好的环境，促进学生的健康发展。参考文献赖坤兰浅谈教具学具在数学课堂的应用数学学习与研究......”。

8、“.....就需要选择合适的教具让学生观察。例如，在学习多边形的面积时，教师就可以使用个较大的多边形，以利于学生的观察。是教师要熟悉传统道具的操作流程，避免失误。是传统道具的演示不能过于复杂，应符合学生的认知特点。是要符合小学教具的完整性。方面，完善教师构建教具使用体系。教师应明确为什么使用传统教具，使用时应遵循哪些原则，如何使用等。让教师明确传统教具的概念种类和管理等。另方面，教师还应扩大传统教具的使用渠道。教师应对传统教具有整体的认识，大资金投入力度。学校应加大资金投入力度......”。

9、“.....为教师的使用学生的接触提供良好的基础。另方面，要鼓励学生自己制作教具。自制教具能够激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力。在教学中，教师可以自己制作教具，节于學生的理解。传统教具的利用让学生也开始动手操作，提高了学生的动手能力。摘要传统教具在小学数学教学中发挥着不可替代的作用，不仅有利于使数学知识形象化，加深学生的理解，同时也有助于活跃课堂氛围，提高教学效率。主要分析了传促进了学生探究活动的开展。如何提高传统教具在小学数学教学中的应用效率论文原稿。学生认识事物首先是从感知外部形象开始的......”。