1、“.....通过网络分享，同学之间可以相互评判并取长补短，同时家长也可以通过维码，随时了解自己孩子的学习成效，实现了举多得的效果。二维码在综合实二维码在综合实践学科作业中的应用论文原稿将信息甄别处理，并最终发布和传送信息。更重要的是，同学们对信息技术在生活中的充分利用有了深刻的认识。同学们第次通过这种形式完成作业，充满了好奇和激动，对于激发学生的学习热情起到了非有的同学将小区绿化的草木品种，绿化的布局等等都拍摄下来......”。

2、“.....利用文字处理软件进行编辑。甚至些同学利用图片处理软件将照片进行美化和编辑处理。完成实践后，同学们利用不课程结合其他课程实践综合应用的次积极尝试，是信息技术紧扣时代发展并灵活运用的有效实践和探索，为课程整合开辟了条新思路。我这次要求同学们充分利用信息技术手段，结合实地观察，并将作业按为了能让学生适应信息技术的快速发展，随时不断学习信息技术并能灵活应用信息技术解决生活学习中的各种问题......”。

3、“.....通过这次探好研究的重要内容。通过研究，我从传统的实践类学科开始进行创新性尝试。如何通过信息技术，将学生的兴趣和互联网紧密联系起来，我设计了维码来激发学生运用信息技术的热情，尽量简化学生交作业以致用的效果。它具体表现在如下几个方面，是信息技术课程结合其他课程实践综合应用的次积极尝试，是信息技术紧扣时代发展并灵活运用的有效实践和探索，为课程整合开辟了条新思路......”。

4、“.....大大降低了老师批改作业的强度，只要有网络，而且不受时间地点的影响，随时随地都可以评判学生的作业。通过网络分享，同学之间可以相互评判并取长补短，同时家长也可以通过维码，随时个过程，既有走进生活的亲身实践收集信息，又有通过信息技术将信息甄别处理，并最终发布和传送信息。更重要的是，同学们对信息技术在生活中的充分利用有了深刻的认识。同学们第次通过这种形式完二维码在综合实践学科作业中的应用论文原稿的形式......”。

5、“.....方便教师批改作业的流程。关键词维码信息技术综合实践随着科学技术的不断发展，时代要求人们掌握信息技术的深度和广度。二维码在综合实践学科作业中的应用论文原稿。践随着科学技术的不断发展，时代要求人们掌握信息技术的深度和广度。二维码在综合实践学科作业中的应用论文原稿。如何将信息技术和其他学科相结合，促进学生信息素养的不斷提高，成为我们要木，很容易得出花木名称，并通过手机进行拍照将它记录下来。有的同学将小区绿化的草木品种......”。

6、“.....然后统计花木种类数量，利用文字处理软件进行编辑。甚至些同学利用图片处应信息技术的快速发展，随时不断学习信息技术并能灵活应用信息技术解决生活学习中的各种问题，我不断在各学科尝试了利用先进的信息技术来促进学生学习热情的种种办法。关键词维码信息技术综合实解自己孩子的学习成效，实现了举多得的效果。通过这次探索和实践，我发现维码交作业的形式，确实是种新颖的作业形式，受到学生的广泛欢迎......”。

7、“.....真正起到了学成作业，充满了好奇和激动，对于激发学生的学习热情起到了非常积极的推动作用。而且对于学生作业的点评和整理，老师可以在第时间将任何位学生的作业通过网络分享给全班的所有同学和家长。这种形理软件将照片进行美化和编辑处理。完成实践后，同学们利用不同的编辑软件，将各自作业处理完成后，通过网络将图文信息传送到网络空间，并利用维码生成器生成维码，最后将生成的维码传送给教师......”。

8、“.....结合实地观察，并将作业按照维码方式上交。同学们纷纷尝试，充分利用所学及现有各种技术使用手段展开实践活动。有的同学们利用手机，扫描小区内不认识的改，甚至重新完成，费时费力，学生有抵触。而维码交作业只需要网上修改，简单方便，学生容易接受。维码交作业应用的尝试，是次有意义的探索。它也是信息数字化时代下，信息技术如何更好地服务于践学科作业中的应用论文原稿。，对于节省纸张......”。

9、“.....电子化的作业形式不仅取代了纸张，而且作业能长久保存，举多得，各方受益。，对于老师更为简化，直观。老师通过移动积极的推动作用。而且对于学生作业的点评和整理，老师可以在第时间将任何位学生的作业通过网络分享给全班的所有同学和家长。这种形式的作业，大大降低了老师批改作业的强度，只要有网络，而且不的编辑软件，将各自作业处理完成后，通过网络将图文信息传送到网络空间，并利用维码生成器生成维码......”。