1、“.....，激发学生探索能力老式的课堂教学中，学生般在课堂上都只是被动地听着教师的讲解，在教师提问时也会害怕而不去浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用论文原稿了解到学生的疑惑，而由于的放映过快和内容含量太大，些需要思考和计算的内容学生没有足够的反应时间，没办法对不懂的问题进行分析，导致学生在课堂上积累大量问题......”。

2、“.....既丰富了课堂，也达到了学习目的。小学数学中多媒体教学的运用误区任何东西的运用都应该掌握个适当的度，过犹不及。教师不识具体化，教师在制作教学课件时，要充分结合学生的兴趣所在，让教学课件变得更加富有内涵和生动，严禁照搬书本知识形成大段大段的理论文字，表达语句应该尽量简洁明了易懂。可以在课件中适当插入音，激发学生学习兴趣小学生还处于各方面能力和性格初步养成的阶段，由于缺乏自制力，大部分孩子在课堂上注意力很难完全集中......”。

3、“.....那么教师在课堂上限度提高学生的学习兴趣。因此只要合理规范地在小学数学教学中运用多媒体技术，就肯定会对小学生学习数学有所帮助。，激发学生探索能力老式的课堂教学中，学生般在课堂上都只是被动地听着教师的讲解术运用到小学数学教学中，能够有效活跃课堂氛围，提高课堂效率。此外，多媒体技术还可以将抽象问题具体化，复杂问题简单化，最大限度提高学生的学习兴趣......”。

4、“.....学生般在课堂上都只是被动地听着教师的讲解，在教师提问时也会害怕而不去主动回答教师的问题，多媒体教学技术是个很好的课堂教学载体，为课堂营造了个轻松平等的知识形成大段大段的理论文字，表达语句应该尽量简洁明了易懂。可以在课件中适当插入音频小视频图片表格等，让课堂变得更加活泼有趣，也让学生真真切切地感受到数学的魅力......”。

5、“.....多媒体教学技术是个很好的课堂教学载体，为课堂营造了个轻松平等的教学氛围，教师在课堂教学讲解中不能只是简单地平铺直叙，要注重培养学生的探究能其高效丰富多样等优点已经逐渐渗透到了现代化的课堂教学中，将多媒体技术运用到小学数学教学中，能够有效活跃课堂氛围，提高课堂效率。此外，多媒体技术还可以将抽象问题具体化，复杂问题简单化，最力很难完全集中，教师如果不能很好地抓住学生的注意力和激发学生的兴趣......”。

6、“.....俗话说知之者不如好之者，好之者不如乐之者，所以教师在小学数体技术，就肯定会对小学生学习数学有所帮助浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用论文原稿浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用论文原稿。摘要随着科技的高速发展，多媒体教学技术教学氛围，教师在课堂教学讲解中不能只是简单地平铺直叙，要注重培养学生的探究能力。摘要随着科技的高速发展......”。

7、“.....将多媒体的大环境中。比如教师在讲解几何知识时，为了加深同学们对几何问题的记忆和认识，教师可以在课件中穿插些生活中常见的具有几何性质的東西用来代替简单的理论定义，既丰富了课堂，也达到了学习目的。教学过程中，要以培养学生的课堂兴趣为教学助力，多媒体技术运用可以将些比较理论化的知识具体化，教师在制作教学课件时，要充分结合学生的兴趣所在，让教学课件变得更加富有内涵和生动......”。

8、“.....并且多些与学生交流的时间，了解学生需求，从而对课堂进行改进。，激发学生学习兴趣小学生还处于各方面能力和性格初步养成的阶段，由于缺乏自制力，大部分孩子在课堂上注盯着多媒体，教师与学生之间没有交流沟通，教师没有办法第时间了解到学生的疑惑，而由于的放映过快和内容含量太大，些需要思考和计算的内容学生没有足够的反应时间，没办法对不懂的问题进行分动回答教师的问题......”。

9、“.....为课堂营造了个轻松平等的教学氛围，教师在课堂教学讲解中不能只是简单地平铺直叙，要注重培养学生的探究能力。小学数学中多媒体教学的运，久而久之形成恶性循环，问题越来越多。所以教师应该认真分析学生的心理特点和接受能力，将课堂时间的安排合理化，结合些传统的板书，补充些多媒体没有涉及的知识，并且多些与学生交流的时间，了解为了追求当前的教学潮流和教学美观度，过度依赖多媒体技术，在每节课中都不考虑教学内容，在课堂教学中长时间使用多媒体......”。