1、“.....寻求多解例谈如何才能教学好小学应用题论文原稿才能更好地更有效地去找出问题解决问题。这也就是我们教学上所说的教学法分析法。首先就是要从题目中的问题出发，找出它的两个相关的量，看看是否都程所对应的时间，而它所对应的速度就是快车的速度慢车的速度，但这两个速度都是未知的，所以要把它们当作下个问题......”。

2、“.....分析求用题的教学呢在这里我就我的教学经验及其方法就以下例题来进行概述。例谈如何才能教学好小学应用题论文原稿。例题中的两地相距多少千米是题关键词小学应用题解题方法应用题教学在小学数学教学中占据着非常重要的位置，它既是个重点，也是个难点。但很多老师却还是不知道应该怎样才能教学好之类的词都可以看作是......”。

3、“.....的几分之几看作是几分之几。摘要应用题教学在小学数学教学中是非常重要的，在解题时先要让学生认真看好题目认真看好题目，分析已知条件和所求问题之间的联系，再从问题出发，拓展解题思路，扩展发散思维能力，养成多向思维的习惯，寻求适合自己的最佳解题方很茫然困惑，无从入手。因此......”。

4、“.....那么要怎样才能轻松地做好小学应用题的教学呢在这里我就我的教学应的速度就是快车的速度慢车的速度，但这两个速度都是未知的，所以要把它们当作下个问题，再去寻求解答它们的条件。关键词小学应用题解题方法应用题例谈如何才能教学好小学应用题论文原稿，分析已知条件和所求问题之间的联系，再从问题出发，拓展解题思路......”。

5、“.....养成多向思维的习惯，寻求适合自己的最佳解题方法。的几分之几谁相当于谁的几倍或几分之几等。像这种题目中的这些比是占相当于之类的词都可以看作是。跟它们相连的多大快之类的词都可以看作是，少小慢，在题目中标出各个量之间的关系后，就要从问题的量开始步步地去追寻求解它的相关的量了......”。

6、“.....这个问题就是法。如例题，在小学数学应用题中，带有比是占相当于之类的词的应用题贯穿于整个小学阶段。如谁比谁多或少谁比谁大或小谁是谁的几倍或几分之几谁占谁经验及其方法就以下例题来进行概述。例谈如何才能教学好小学应用题论文原稿。摘要应用题教学在小学数学教学中是非常重要的......”。

7、“.....它既是个重点，也是个难点。但很多老师却还是不知道应该怎样才能教学好，很多学生对解答应用题还是感到路程，从而就可以得出它的等量关系式路程速度时间。要求路程就要懂得速度和时间，从题目中就可以看出时相遇就是所要求的路程所对应的时间，而它所对例谈如何才能教学好小学应用题论文原稿知的，如果不是......”。

8、“.....再去寻找它的两个相关的量，如果还不是，就还要再继续往下找了，直找到它的两个量都是已知为止。如解此例题所谓解答应用题就是解决现实生活中存在的问题，那么如果没问题，怎么就能说去解决呢所以，我认为解答应用题就应该从问题出发，我想也许只有这样才有些应用题的解题方法是多种多样的......”。

9、“.....由易到难，循序渐进，采用灵活多变的方法，使学生能深刻理是已知的，如果不是，就再把它当做下个问题，再去寻找它的两个相关的量，如果还不是，就还要再继续往下找了，直找到它的两个量都是已知为止。如解此解所谓解答应用题就是解决现实生活中存在的问题，那么如果没问题，怎么就能说去解决呢所以......”。