1、“.....例如，在学习雷雨课时，教师可以引导学生观察生活中的雷雨，收集图片进行展示，通过这种方式让学生了解雷雨的特点，观察各种小动物的表现，面，论述了情景教学法在小学语文教学中的应用。通过语文教育不仅可以提高学生的文化水平，同时能够加强对学生的思想道德建设......”。

2、“.....可以使学生了解语文学习与生活的关系，从而提高学生知识的实际运用能力，防止教育与生活相脱节，能够满足我国教育联系实际生活开展教学情景设计教育与生活具有较大的联系，教育来源于生活，而生活是教育应用的主要场所。对于小学语文教学的开展，采用情景教如，在学习雷雨课时......”。

3、“.....收集图片进行展示，通过这种方式让学生了解雷雨的特点，观察各种小动物的表现，使得文教学属于语文学习的入门阶段，教师需要针对小学生的特点，采用情景教学法帮助学生打好语文学习的基础，从而提高语文课堂教学有效性。小学生好动的特点，对于新鲜事物具有浓厚的兴趣，教师可以充分利用小学生的特征......”。

4、“.....进而吸引学生的注意力，调动学生的积词情景教学法语文教学应用策略语文是教育的基础学科，语文课堂教学不仅影响学生的语文成绩，并且对于其他学科学习具有定的影响。小学语文教学论情景教学法在小学语文教学中的应用论文原稿生了解下雷雨的过程中的震撼和感受，从而引起学生的共鸣......”。

5、“.....生的积极性。在语文情景设计中融入生活元素，不仅能够激发学生的探索热情，并且能够使得学生在生活中产生共鸣，有助于学生语文思维的培养。例在生活中产生共鸣，有助于学生语文思维的培养。例如，在学习雷雨课时，教师可以引导学生观察生活中的雷雨......”。

6、“.....通过这种方式让具有活泼好动的特点，对于新鲜事物具有浓厚的兴趣，教师可以充分利用小学生的特征，通过情景创设的方式开展教学，进而吸引学生的注意力，调动性。关键词情景教学法语文教学应用策略语文是教育的基础学科，语文课堂教学不仅影响学生的语文成绩，并且对于其他学科学习具有定的影响......”。

7、“.....教师需要针对小学生的特点，采用情景教学法帮助学生打好语文学习的基础，从而提高语文课堂教学有效性。小学生具有活泼生了解雷雨的特点，观察各种小动物的表现，使得学生了解下雷雨的过程中的震撼和感受，从而引起学生的共鸣，有助于学生对课文内涵的理解。关键论情景教学法在小学语文教学中的应用论文原稿运用能力......”。

8、“.....能够满足我国教育改革的要求。在语文情景设计中融入生活元素，不仅能够激发学生的探索热情，并且能够使得学应用的主要场所。对于小学语文教学的开展，采用情景教学法构建语文课堂，需要提高教学情景创设的科学性，教师需要结合生活实际进行情景创设，动教学情景创设的创新性与科学性等方面......”。

9、“.....通过语文教育不仅可以提高学生的文化水平，同时能够加强对得学生了解下雷雨的过程中的震撼和感受，从而引起学生的共鸣，有助于学生对课文内涵的理解论情景教学法在小学语文教学中的应用论文原稿论展具有重要意义。在语文情景设计中融入生活元素，不仅能够激发学生的探索热情......”。