1、“.....独立意识日益增强。班主任教师要充分认识情感教育的重要意义，科试论情感教育在小学班级管理中的应用论文原稿学生处于心理发展的突变期，独立意识日益增强。班主任教师要充分认识情感教育的重要意义，科学运用情感教育。在课堂教学上做到润物细无声，在教学中渗透情感教育，使学生形成良好心的健康发展。应该重视小学生的情感诉求，尊重学生的主体地位，关注学生，倾听学生......”。

2、“.....还应该教会学生做人的道理。教师必须在思想认知上严于，徐小莉班级亲情管理在高职情感教育中的作用分析读与写，编辑赵飞飞。关注小学生的情绪态度情感及信念，使学生身心感到愉快。积极引导学生保持乐观自信的心态，用实际行动潜移在小学教育阶段，班主任教师要加强情感教育的渗透，不断更新教学理念和教学方式。在班级管理中要注重学生的情感教育，以学生心理健康为出发点......”。

3、“.....真正意义上多用鼓励的语言帮助学生，引导学生学会进行自我调整，引导学生正确的自我认知。同时，在各个环节渗透情感教育，有意识地引导孩子体贴父母尊敬师长积极参加各类公益类活动，在社会教育工作，实时更新教育模式，加强与学生的情感交流和沟通，运用情感这把钥匙，真正走进学生的内心世界，继而有针对性和计划性地开展情感教育。社会和家庭要发挥合力作用现阶段，渗透情感教育......”。

4、“.....在社会实践中加强学生的情感教育，树立正确的人生价值观学校要充分信任尊重学生，适当采纳学生提出的相育影响，家长越来越注重学生的考试成绩，当学生考试失利时，味地进行训斥和埋怨，导致学生出现厌学情绪。对此，学校社会和家长在情感教育方面要齐心协力，高度重视学生的身心健康试论情感教育在小学班级管理中的应用论文原稿实践中加强学生的情感教育......”。

5、“.....适当采纳学生提出的相关建议和意见，与学生之间建立起和谐友好和合作的关系，以促进情感教育。致学生出现厌学情绪。对此，学校社会和家长在情感教育方面要齐心协力，高度重视学生的身心健康发展，积极创建良好的社会舆论环境。教师在教学活动中要密切关注学生精神思想建设，建个和谐充满欢乐的班集体。参考文献武赞小学语文教学中情感教育的策略研究天津市教科院学报......”。

6、“.....徐小莉班级亲情管理在很多家长都认为教育学生是学校和教师的任务，由此往往忽视对孩子情感情绪的关注。同时，受应试教育影响，家长越来越注重学生的考试成绩，当学生考试失利时，味地进行训斥和埋怨，关建议和意见，与学生之间建立起和谐友好和合作的关系，以促进情感教育。关键词情感教育小学班级管理小学阶段是学生良好学习习惯和思想品质养成的关键时期......”。

7、“.....积极创建良好的社会舆论环境。教师在教学活动中要密切关注学生精神思想建设，多用鼓励的语言帮助学生，引导学生学会进行自我调整，引导学生正确的自我认知。同时，在各个环职情感教育中的作用分析读与写，编辑赵飞飞。社会和家庭要发挥合力作用现阶段，很多家长都认为教育学生是学校和教师的任务，由此往往忽视对孩子情感情绪的关注。同时......”。

8、“.....不断更新教学理念和教学方式。在班级管理中要注重学生的情感教育，以学生心理健康为出发点，塑造正确的人生价值观，真正意义上提高自我管理能力，构情绪带进教室，影响学生身心的健康发展。应该重视小学生的情感诉求，尊重学生的主体地位，关注学生，倾听学生，教育的最终目的不仅是传授给学生知识，还应该教会学生做人的道理。学运用情感教育。在课堂教学上做到润物细无声......”。

9、“.....使学生形成良好的人文素质。关注小学生的情绪态度情感及信念，使学生身心感到愉快。积极引导学生保持乐观自的人文素质。总之，运用情感教育调动学生的主观能动性，教会学生遇到困难勇于挑战，引导学生学会自我分析，积极参与班级活动。通过各类活动，不断提升自身的综合素质。试论情感教利己，管控把握好自身的情绪，以良好的榜样作用影响学生，促进学生的健康发展......”。