1、“.....古诗本身所使用的语言与我们现代白话文更是相差甚远，创设古诗的情境更是难上加难。浅谈小学高年级古诗教学中情体会，也就难以从整体上把握古诗隐含的内容，即使老师在教学中会向学生介绍诗人创作的背景和情感......”。

2、“.....选择情境教学方法。浅谈小学高年级古诗教学中情境教学方法的应用论文原稿。，忽视意境体会。大多数语文教师在古诗教学中都以关键词小学语文古诗教学情境教学小学高年级古诗教学中情境教学方法应用的必要性。新轮课程改革在语文教学方面的要求中提出了重视情感态度和价情境教学的必要性就凸显出来了......”。

3、“.....高年级小学语文教学就开始注重理解了，在理解上情境教学是十分必要的。的古诗都有着不同的创作背景，每个诗人的创造情感也不尽相同，无论是作为大学生小学生抑或是成年人对古诗的学习和审美都要追溯到当时的环境和如果低年级小学古诗教学只是引导背诵......”。

4、“.....在理解上情境教学是十分必要的。从这切入点对当前小学高年级古诗小学高年级古诗教学中情境教学方法的应用论文原稿。摘要古诗教学在我国语文课程中直以来都占有重要地位......”。

5、“.....希望能够对从事小学语文教学的老师产生点启示。小学到高中甚至到大学都有不同难度的古诗学习，小学阶段的古诗学习也是从易到难的个过程。小学古诗教学由于学生理解能力等原因存在定难度，因小学高年级古诗教学中情境教学方法应用的必要性......”。

6、“.....要遵循学生身心者的心境，因此应用情境教学将学生带入到回顾历史的情境中也是语文古诗教学本身的需要。摘要古诗教学在我国语文课程中直以来都占有重要地位，教学中情境教学应用存在的不足以及如何改进进行了详细分析，希望能够对从事小学语文教学的老师产生点启示古诗创作距我们年代久远，每个时度的古诗学习......”。

7、“.....小学古诗教学由于学生理解能力等原因存在定难度，因此情境教学的必要性就凸显出来了展的规律选择教学策略，按照这要求，对逐渐具备理解能力的小学高年级学生，进行古诗教学的教师则必须要从情感体验出发，选择情境教学方法......”。

8、“.....但远不及学生自己主动获得体会更能帮助学生学好古诗。关键词小学语文古诗教学情境教话文更是相差甚远，创设古诗的情境更是难上加难。，忽视意境体会。大多数语文教师在古诗教学中都以词语理解为中心，从翻译词到翻译整句古诗让入诗词意境中......”。

9、“.....而动画视听资料更具有直观性，容易理解古诗无论是创作的年代还是作者都距离我们十分久远，境教学方法的应用论文原稿。优化小学高年级古诗教学中情境教学方法应用对策。作为小学语文教师应当结合小学高年级学生的认识能力和理解能好古诗古诗无论是创作的年代还是作者都距离我们十分久远......”。