1、“.....探究简化计算方法，从而促进学生的数学运算素养以及思维能力的发展。浅析题多解在小学五年级数学教学中的应用论文原稿。题多解在小学年级数学计算题教学中浅析题多解在小学五年级数学教学中的应用论文原稿生在掌握常规性解题方法的同时，进行了有效的学习探究，通过教师的点拨，有效发展了学生的创新型解题智慧，从而使学生在充分发展学习能力的基础上，有效发展了思维能力......”。

2、“.....即。为了发展学生的题多解能力，引导学生利用计算正方体体积减小的比率，再乘以正方体的原体积，从而得出正方体减少的体积，即。通过利用创新方法解假设该超市购入了条恤，则总进价下降了，再利用的过程，计算出条恤的进价则条西裤的进价为元。题多解在小学年级数学几何题教学中的应用在小学年级数的学几何解题教学的过程中，我们倡导学如服装店购入了条恤和条西裤，已知该服装店购入这批服装共花费了元，每条西裤的进价比恤进价高元......”。

3、“.....在这道题的题多解教学过程中，我们首先为学生明确题目除法分数运算几何基础等重要的基础数学内容。这些数学学习内容，不仅在学生当前学习具有重要的学习意义，而且是学生在今后的数学学习过程中的必备基础数学知识。题多解在小学年级数学应用题教学中的应在掌握常规性解题方法的同时，进行了有效的学习探究，通过教师的点拨，有效发展了学生的创新型解题智慧，从而使学生在充分发展学习能力的基础上，有效发展了思维能力......”。

4、“.....即。为了发展学生的题多解能力，引导学生利用计算正方体体积减小的比率，再乘以正方体的原体积，从而得出正方体减少的体积，即。通过利用创新方法解设该超市购入了条恤，则总进价下降了，再利用的过程，计算出条恤的进价则条西裤的进价为元。题多解在小学年级数学几何题教学中的应用在小学年级数的学几何解题教学的过程中......”。

5、“.....通过对学生进行应用题训练，能够有效地发展学生将数学知识与实际生活运用相结合的能力，从而使学生学以致用。分，通过对学生进行应用题训练，能够有效地发展学生将数学知识与实际生活运用相结合的能力，从而使学生学以致用。关键词小学数学解题教学题多解计算题应用题几何题小学年级的数学教学内容，涉及了小数。如服装店购入了条恤和条西裤，已知该服装店购入这批服装共花费了元......”。

6、“.....求该服装店购入条恤以及条西裤的进价。在这道题的题多解教学过程中，我们首先为学生明确题。参考文献蒋勃浅议小学数学题多解的作用小学教学参考，胡兰兰小学生数学题多解能力的培养策略考试周刊，编辑段丽君。题多解在小学年级数学应用题教学中的应用应用题是小学年级解题教学的重要组成，使学生有效发展了空间思维能力。总而言之，我们在小学年级数学解题教学题多解的教学过程中，根据计算题应用题与几何题的不同解题特点......”。

7、“.....通过题多解的教学过程，我们使学生利用题多解，有效发展学生的空间思维能力，使学生的直观想象素养得到显著提升。例如在正方体体积的几何解题过程中，如例题正方体的棱长为，如该正方体的所有棱长各减少了半，求该正方体的体积减小目中数量与进价之间的关系，启发学生的解题思路。学生王的解题思路为，假设该服装店购入了条西裤，则总进价为则条西裤的进价为条恤的进价为元。而学生高，根据王的思路进行逆向思维......”。

8、“.....启发学生在利用常规的计算方法正确解答问题的基础上，探究简化计算方法，从而促进学生的数学运算素养以及思维能力的发展。浅析题多解在小学五年级数学教学中的应用论文原稿析题多解在小学五年级数学教学中的应用论文原稿。题多解在小学年级数学计算题教学中的应用小学数学年级的计算教学，包括小数除法的计算教学以及分数的简单则混合运算。我们利用题多解的教学手段的应用小学数学年级的计算教学......”。

9、“.....我们利用题多解的教学手段，通过对学生解题思路的启发和点拨，鼓励学生通过自主探究的形式，在传统计算方法的基础上。参考文献蒋勃浅议小学数学题多解的作用小学教学参考，胡兰兰小学生数学题多解能力的培养策略考试周刊，编辑段丽君。例如，在小数除法的例题中，我们以题多解的教学形式，启发学生在利用答，使学生有效发展了空间思维能力。总而言之，我们在小学年级数学解题教学题多解的教学过程中......”。