1、“.....才能在实践中体现情境教学在小学美术教学中的应用论文原稿问题的脉络，满足他们对新鲜事物的求知欲。关键词小学美术教学情境设计原则目前，我国的教育制度在逐渐完善，也对小学美术教学提出了更高的要求。美术是小是远远不够的，所以情境教学的应用就显得尤为重要，在满足学生视觉的同时，更要让他们在心理上认为是种美的享受......”。

2、“.....从课堂中感悟生活，源源不断地获得创作灵感。教学情境的设计决定了教学的方式，也决定了学生接受的形式。关键词小学美术教学情境设计原则动人的音符唯美的旋律，在不同的情境下给人以不同的感受。在美术的教学中，融入音乐的欣赏更能给人种身临其境之感。情境教学的含义及设计原则充分了解了情景......”。

3、“.....让学生在美丽的童话故事里感受艺术的真谛。无论是绘画剪纸或是人物形象的描述都可以通过设臵故事完美地展，而因此显现出的成效也受到了整个教育界的关注。如何将情境教育应用在美术教学中以更大地激发学生学习的兴趣已经成为教育工作者首要解决的问题之，相信完且能让那些坐不住的学生在短时间内集中注意力......”。

4、“.....教师可以运用多媒体制作或是动画，向学生展示各地的大海以及海水中的鱼炼了他们的胆量和独立思考的能力，让他们在合作中取长补短，从小树立集体荣誉感与责任意识。随着社会技术的发展，多媒体教学方式应用得越来越广泛。当然，情境教学在小学美术教学中的应用论文原稿现，与此同时，学生在讨论的过程中创作热情和灵感被调动，大胆想象......”。

5、“.....情境教学在小学美术教学中的应用论文原稿。最印象深刻的应该就是父母在自己睡觉前讲的童话故事，灰姑娘农夫和蛇等童话故事还没等到会看书时就已经耳熟能详了。教师在美术教学过程中可以巧妙地布臵场的情感。，表演教学情境教师给出大致情境，由学生自己发挥，将内心所想通过故事的形式再现，体验每个角色......”。

6、“.....同时，学生的表演美的答案将在实践中获得。参考文献李帅小学美术情境教学的实践探索中外交流，邓冬兰情境教学在小学美术教学中的有效应用美术教育研究，。每个人对童年，加上背景音乐，这种场景的美也是别的教学方式所无法比拟的。教学种类多种多样，情境教学模式打破了传统课堂模式......”。

7、“.....动画音频视频的结合，对小学美术教学发展也起到了促进作用。多媒体技术的应用，不但把美术直观地展现在学生面前，而欲望也可以得到满足，有的甚至在表演的过程发现自己的技之长，加上后天的努力，未来也是不可估量的。角色表演有时不是个人的力量就可以完成的......”。

8、“.....与此同时，学生在讨论的过程中创作热情和灵感被调动，大胆想象，在艺术创作中融入自己真挚学中，融入音乐的欣赏更能给人种身临其境之感。每个人对童年最印象深刻的应该就是父母在自己睡觉前讲的童话故事，灰姑娘农夫和蛇等童话故事还没等到会看书其价值。课堂中沉闷的学习气氛对美术教学显然是不利的......”。

9、“.....培养他们的情操是美术教学的主要目的。从生活中寻找素材，从课堂中感悟生活，学义务教学的必学课程，所以要能激发小学生的学习兴趣，只凭借单的教学方式是远远不够的，所以情境教学的应用就显得尤为重要，在满足学生视觉的同时，更要稿。情境教学在设计的过程中要遵循教学大纲的要求，也要把学生的认知特点作为参考的因素之......”。