1、“.....因此，教师在利用多媒体制作微课的时候，要能合理安排微课的内容，让学生能够在有兴趣学习的时候，也能发现问题，分析问题，解决问题。例如，在讲到浏览器的使用课的时候，浏览器是人们上网查找东西刍议微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿验虚拟现实的优势，让学生了解简单的虚拟现实技术。这时候，有的学生会感觉这个难度比较低，可以将这些图片的维景点连接起来，形成动态的旅行短片。学生的思维比较活跃，所以教师可以鼓励学生进行微视频的录制，学生明白......”。

2、“.....从而更好地理解网络的概念，这样将抽象的概念具体化，有效地激发了学生的学习激情。运用微课，鼓励学生自主创作，提升自己解决问题的能力在课上，教师运用微课为学生讲的事物进行讲解，激发学生的学习兴趣，也让学生容易理解所讲解的内容。例如，在讲到生活与网络课的时候，由于网络在我们生活中经常用到，很多学生并不陌生，这节课的教学目标是让学生了解网络的概念及作用，以及合理运用微课，激发学生的学习兴趣小学生对外界事物充满着好奇心，因此......”。

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6、“.....由于网络在我们生活中经常用到，很多学生并不陌生，这节课的教学目标是让学生了解网络的概念及作用，以及计算机网络的。摘要随着信息技术的发展和素质教育的不断深入，现在的教学越来越重视学生对信息技术的掌握和运用，小学信息技术课程的开展，也是为了小学生能更早地了解信息和信息技術的基本概念，了解信息技术的发展变化及其信息技術的基本概念，了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。但是如何能够上好这门课程是现在教师所面临的问题。随着科学技术的发展......”。

7、“.....微课是用简短的小视频来完成教学，探究思维。因此，教师在利用多媒体制作微课的时候，要能合理安排微课的内容，让学生能够在有兴趣学习的时候，也能发现问题，分析问题，解决问题。例如，在讲到浏览器的使用课的时候，浏览器是人们上网查找东西的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。教师可以在微课中将网络的概念和接入方式进行分视频讲解，个小视频大概分钟左右就可以，介绍网络的时候，可以运用公交车的例子进行讲解，让学生明白......”。

8、“.....可以给学生带来新鲜感，让学生更容易融入课堂教学中。教师可以将有趣味性的内容和图形制成动画，在微课中展现出来，让学生欣赏，激发学生的学习欲望，或者在微课的制作中，找些与课程比较接近的事物进行讲这个难度比较低，可以将这些图片的维景点连接起来，形成动态的旅行短片。学生的思维比较活跃，所以教师可以鼓励学生进行微视频的录制，有效提升学生参与课堂的积极性，培养学生创新和解决问题的能力。合理运用微引擎，所以在上网的过程中，它起着重要的桥梁作用......”。

9、“.....鼓励学生自主创作，提升自己解决问题的能力在课上，教师运用微课为学生讲解课程上的内容，可以进步鼓励学生发挥自己的想象力，在现有的基础上进行定有效提升学生参与课堂的积极性，培养学生创新和解决问题的能力刍议微课在小学信息技术教学中的应用论文原稿。精心制作微课，引导学生思考小学信息技术的开展，不仅要能引发学生的好奇心，更重要的是启发学生解课程上的内容，可以进步鼓励学生发挥自己的想象力，在现有的基础上进行定的创新，学生可以提出自己的意见。例如......”。